简谱苏少版三下音乐第五单元

1、赶花会教学设计赶花会教学设计 【教学内容】 苏少版小学音乐三年级下册第五单元赶花会 。 【教学年级】 三年级 【教材分析】 赶花会民乐合奏以四川民歌采花为主题，表现了在我国西南地区的 “花会”佳节中，人们兴高采烈、载歌载舞的欢乐情景。引子由竹笛吹出一段节 奏自由，色彩明亮的旋律，描绘了春天的清晨美丽景色以及人们早起赶花会的心 情。 第一段音乐轻巧活泼， 叙述了人们穿着节日盛装， 从四面八方赶来参加花会， 一时花香鸟语，百花吐艳，人群熙攘，欢声笑语。第二段共有四个乐句，结构工 整，旋律抒情优美，仿佛是动人的歌唱。

2、赶花会教学设计 教学内容： 听赶花会 动小小音乐剧 教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会 ，熟悉乐曲 的旋律及结构。 2、听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐 曲段落，并以多种方式参与“小小音乐剧”的表演。 教学重点： 熟悉乐曲的旋律与结构，用动作分别表现 A 段的欢快与 B 段的悠扬。 教学难点： 选用赶花会的音乐编情节，自制道具，创编音乐剧表演。 教学准备： 钢琴，多媒体，课件 教学过程： 一、新课导入。 1、播放四川名歌采花 。听一听，说一说歌曲里唱了什么？ 2、春天来了，百。

3、一、 课题：对花 二、 教学目标： 认知目标：学会歌曲对花，并能有感情地演唱。 技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。 情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内 优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。 三、 教学重点：对花歌谱的教学及对歌曲情感的体会。 四、 教学难点：滑音与倚音的实际演唱效果。 五、 课前准备：录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。 六、 教学过程： 一、 情境定向 1听歌曲对花音乐进教室 2师生问好，安定情绪。 二、导学铺。

4、三年级下册对花 一、教学目标 1、通过欣赏和演唱几首不同风格、演唱形式的的歌曲，感受民族音乐与民俗风情的丰富多 彩、欢乐情趣和生活气息。 2、能用活泼欢快的歌声演唱北京民歌对花 ，并能用一问一答的演唱形式进行表演，唱出 民歌特有的风味。 3、通过欣赏、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多种多样，丰富音乐修养，获得音乐审 美愉悦。 二、教学重难点 1、感受民间小调的不同风格特点，能够用问答的表演形式表现歌曲对花活泼诙谐的情 趣。 2、准确掌握附点四分音符的时值，准确的演唱，更好的掌握歌曲对花 。 3、通过欣赏、演唱等形。

5、欣赏课赶花会欣赏课赶花会 教学目标 1、通过欣赏乐曲赶花会,了解我国的民俗风情“花会” 。 2、能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,并用不同的方式表示出来。 3、理解并初步掌握 ABA 的曲式结构。 4、用图形、声势动作等方法帮助学生听懂音乐、理解音乐、享受音乐。 教学重点难点 1、初步掌握 ABA 的曲式结构。 2、能听出乐曲的段落,并用不同的方式表示出来。 教学过程 【导入】律动校园的早晨 师生随音乐同表演,在乐曲 A 段用相同的动作! T:真棒!刚才听着音乐大家都做了哪些动作? S: T:那小朋友为什么会在一开始和最后用同样的动。

6、教学目标：教学目标： 1 1、能根据音乐特点用声势动作结合音乐情境表现音乐能根据音乐特点用声势动作结合音乐情境表现音乐 2 2、能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲段落能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲段落 3 3、能听辨主奏乐器的音色能听辨主奏乐器的音色 重点：能听出主题音乐的演奏顺序，划分乐曲段落重点：能听出主题音乐的演奏顺序，划分乐曲段落 难点：能听出主题音乐难点：能听出主题音乐 制定依据：制定依据： 内容分析：内容分析： 赶花会原是一首琵琶独奏曲，全曲旋律流畅，情绪时而热烈欢快，时而柔和甜美，具有浓郁。

7、对鲜花教学设计 【教学内容】 唱： 对鲜花 听：黄梅戏选段对花 【教材分析】 歌曲对鲜花是流传于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互 相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱 形式在民歌中是很多的。 对鲜花的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句， 第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。 对鲜花歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相押韵，如“一” 与“里” ， “二”与“耳” 、 “三”与“山” 、 “四”与“刺”等。歌词共 提到了四种花，即“菱角花” “凤仙花” “山茶花” “。

8、1 课题 赶花会 教学目标 1能根据歌曲的节奏和情绪的变化听出赶花会乐曲的段 落。 2利用声势动作和演唱全方面投入到乐曲欣赏中。 3丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和 丰富课外学习成果。 重点 能根据歌曲的节奏和情绪的变化听出赶花会乐曲的段落。 难点 利用声势动作和演唱全方面投入到乐曲欣赏中。 教学准备 课件，钢琴 教学过程（主备人：朱颜微） 教学过程 一、导入 复习对鲜花 师：小朋友们，还记得我们之前学过的歌曲对鲜花吗？ 生：记得！ 师：下面，我们跟着音乐伴奏，前两段女生问，男生答；后两段 男生问，女生。

9、1 赶花会赶花会教学教学设计设计 教学内容：教学内容： 听：赶花会 教学目标：教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会，熟悉乐曲的结 构。 2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实 践活动，培养学生的创造能力和合作意识。 教学重点：教学重点： 熟悉乐曲的结构。 教学难点：教学难点： 选用赶花会的音乐编音乐剧表演。 课前准备：课前准备： 钢琴、课件。 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1、谈话导入：(点击封面赶花会) 孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开。

10、教学目标教学目标 1、听辨竹笛、二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲 段落。 2、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会 ，熟悉乐曲的旋律及 结构。 3、利用动作和演唱让学生全面投入小小音乐剧中的表演。 学情分析学情分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期，在教学过程中应以鼓励、激发学生兴 趣为主，通过多种音乐活动调动学生的积极性，使学生更好的参与其中。 教学重点教学重点 能根据情绪变化听出乐曲的旋律与结构。 教学难点教学难点 在小小音乐剧中能用动作和歌声准确的表现乐曲的各个段落。 教学。

11、小小音乐剧赶花会小小音乐剧赶花会 三年级音乐教学设计与反思 教学内容：教学内容： 听：赶花会、 动：小小音乐剧 教学目标：教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会 ，熟悉乐曲的旋律及结构。 2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音 乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。 教学重点：教学重点： 熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现 A 段的欢快与 B 段的悠扬。 教学难点教学难点： 选用赶花会的音乐编情节，自备道具、服装创编成音乐剧表。

12、对鲜花 教学内容 唱对鲜花 听对花 教学目标 1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。 2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间 音乐的喜爱之情。 教学重难点 1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。 2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间 音乐的喜爱之情。 教学准备：钢琴、课件、响板 教材分析 对鲜花是一首北京儿歌，深受儿童喜爱。歌唱者以互相问答、对猜花名的方 式来比智慧、娱乐嬉戏。全曲由 do、 re、 mi、 sol、 l。

13、编花篮编花篮教案教案 教学目标：教学目标： 一、 能以活泼、欢快的情绪基本准确的演唱编花篮 二、 聆听豫剧选段谁说女子不如男 ，感受河南民歌 与豫剧的相通点。 教学重点难点：教学重点难点： 1、完整正确有感情的演唱歌曲 2、歌曲中前倚音的正确演唱，以及体会河南民歌的特 色 。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、师：同学们，今天老师给大家带来一首豫剧谁说 女子不如男 ，大家想想豫剧是什么地方的戏曲？ 2、豫剧，是河南的地方戏。我国有一位著名的豫剧表 演艺术家常香玉。3、河南的不但豫剧出名，民歌也 很动听，今天我们就来学。

14、编花蓝 一 教学目标： 知识与技能 1.通过聆听，体验，模仿民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点 并用欢快、活泼的情绪，优美的声音准确的演唱歌曲。 2.民歌的节奏型，旋律特点，培养感受音乐，表现音乐的能力，培养学生编创的 能力 3.通过编花篮的学习 ，借物抒情，对美好生活的执著追求。 过程与方法 1 通过教师示范、学生模仿等活动，解决歌曲中一字多音的难点。 2 在感受、体验、实践等一系列教学活动中了解河南民歌的风格特点，拓宽学生 的民族音乐文化视野。 3、情感态度与价值观 通过歌曲的学习，使学生广泛的接触中国传统民歌，从。

15、对对 鲜鲜 花花 【教学内容教学内容】 唱： 对鲜花 欣赏：黄梅戏选段对花 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观：能熟练演唱北京民歌对鲜花，感受歌曲活泼、诙 谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民 俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。 2、知识与技能：能认识并唱准附点四分节奏 “X . X”，切分节奏“X X X” ， 引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱北京民歌对 鲜花，用创编动作的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。 3、过程与方法：采用情景对歌的。

16、一、导入一、导入 今天， 很高兴跟同学们一起上音乐课，希望我们一起轻松愉快的度过这宝贵的四 十分钟好吗？拿出你们最佳的状态吧！钱老师觉得你们很中！哎？有些同学皱着 眉头， 似乎有学生在想老师说的什么语言呀？怎么听不懂。 。 。哈哈哈哈有谁知道 知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南的方言。 意思说你们很棒 棒棒哒！ ！ ！那老师问大家对这节课有信心吗？生：有 师；中不中？生：中！ 师； 今天老师带大家走进河南。 大家知道河南的三大特产有哪些？ 师：第一大特产就是河南豫剧你们听过吗？生：没有 师；老师会唱。

17、对鲜花对鲜花 教学内容：教学内容： 唱对鲜花 听赶花会 、黄梅戏选段对花 教学目标：教学目标： 1、能熟练演唱北京民歌对鲜花 ，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱 形式 2、欣赏黄梅戏对花 ，初步了解中国的戏曲 3、能认识并唱准附点四分节奏 “. ” 教学重点：教学重点：能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点：教学难点：唱准歌曲中的附点节奏 教学准备：教学准备：钢琴、课件、响板 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好一、组织教学，师生问好 二、新授二、新授 （一）欣赏乐曲赶花会 师：。

18、对鲜花 教学目标：教学目标： 1.能熟练演唱北京民歌对鲜花 ，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对 唱这一演唱形式。 2.欣赏黄梅戏对花 ，初步了解中国的戏曲及演唱形式。 教学重难点：教学重难点： 1.学习北京民歌对鲜花 ，能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙 谐的情趣。 2.指导学生唱准确歌曲对鲜花中切分节奏和附点节奏部分。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件等等。 教学过程：教学过程： 一、导入 、教师演唱黄梅戏对花的片段 师：刚才我唱的这段黄梅戏采用了怎样的演唱形式？（独唱） 、学生观看黄梅戏视频对花 师：这。

19、对鲜花教案对鲜花教案 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观：能熟练演唱北京民歌对鲜花，感受歌曲活泼、诙 谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民 俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。 2、知识与技能：能认识并唱准附点节奏 “X . X”， 引导学生用不同方法体 验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱北京民歌对鲜花，用创编动作的 方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。 3、过程与方法：采用情景对歌的教学方法，通过聆听、模唱、创编等音乐实 践活动来感受体验歌曲。 【教学重点。

20、编花篮 教学目标： 1、通过学习歌曲编花篮 ，指导学生用活泼的情绪，优美的声音演唱歌曲。 2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基 础。 3、通过学唱编花篮进一步感受民歌的魅力，并将民歌传扬下去的精神。 教学重、难点： 运用听唱等多种方法，准确的唱准歌曲中各种装饰音和衬词的旋律。 教学过程： 一、导入 欣赏谁说女子不如男 师： 请同学们欣赏下面这段戏曲， 说一说这段戏曲来自我国什么地方？是什么戏种？在演唱 中，哪个部分的唱段给你留下深刻印象？ 生：自由回答 师：来自我国的河南的豫。

21、西南地区西南地区 花花会会 哪段音乐表现了人们参加花会的情景？ 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 聆听音乐，请你用身体动作告 诉我你听到的情绪和感受？ | | | | | | ? ? :| 继续聆听，音乐的情绪有什么变化？ 仔细聆听，这段旋律有几个小句子组成？ 1 2 3 4 再次聆听：四个乐句之间旋律高 低变化有什么规律？ 赶赶花花会会 民乐合奏民乐合奏 1 2 3 4 会会 : 听第四 段音乐 赶赶 花花 会会 引引 子子 花会好，花会好。 花会会好，花会好。 人山人海真呀真热闹。 男女老少齐呀齐欢笑。。

22、返回返回 主页主页 关闭关闭 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。 简线谱转换简线谱转换 对花对花 编花篮编花篮。

23、请跟老师读一读！ 菱角开 花儿在 水里 什 么 呢 开 花儿在 水里 什 么 呢 开 花儿红 满山 山茶开 花儿红 满山 2 4 蓝色的歌词请学生读，蓝色的歌词请学生读， 粉色的歌词请老师读粉色的歌词请老师读 民乐合奏民乐合奏 了解乐器了解乐器 听听A A段做动作段做动作 唱唱B B段演段演 唱唱 听一听，听一听，赶花会赶花会有几个部分？相同的有几个部分？相同的 音乐请用相同的花朵来表示。音乐请用相同的花朵来表示。 点 击 看 看 点 击 看 看 仔细聆听仔细聆听，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？ 你答对了。

24、猜猜乐曲的名字吧！ 1.赶花会 2.春江花月夜 民乐合奏 刘明源曲 民族弹拨乐器常见的有： 古 筝 琵 琶 扬 琴 阮 柳 琴 6 3 2 6 A 琵琶空弦：6 3 2 6 花会花会 A 伴奏 伴舞 听一听，听一听， B B段与段与A A段相比，情绪发生了什么变化？段相比，情绪发生了什么变化？ 音乐音乐 情绪情绪 节奏节奏 主奏乐器主奏乐器 A段 B段 引子 ？ A 引子 A B A B。

25、你知道每个季节盛开什么花吗？ 春天 夏天 秋天 冬天 杜鹃、迎春花、郁金香、樱花 荷花、牵牛花、凤仙花、睡莲 菊花、木芙蓉、桂花 梅花、一品红、腊梅、水仙花 春天郁金香 春天樱花春天樱花 夏天睡莲夏天睡莲 夏天牵 牛花 秋天菊花秋天菊花 秋天 秋天桂花秋天桂花 冬天梅花冬天梅花 冬天水仙花冬天水仙花 上滑音。

26、动一动 跟随音乐我们做了哪些动作呢？ 为什么开头和结尾用了同样的动作呢？ 听一听 乐曲情绪是怎么样的？ 乐曲有没有相同的地方呢？ 请一边听音乐，一边做动作！请一边听音乐，一边做动作！ 感受一下这愉快的心情！感受一下这愉快的心情！ 每年三、四月份百花盛开的时候，我国的西南地区每年三、四月份百花盛开的时候，我国的西南地区 就会举行物资交流大会，又称“花会节”。来自四就会举行物资交流大会，又称“花会节”。来自四 面八方的人们都会来赶这个花会，欣赏着西南地区面八方的人们都会来赶这个花会，欣赏着西南地区 特有的花卉。

27、大大的大大的圆盘圆盘杆上挂，杆上挂， 八月八月秋来开黄花。秋来开黄花。 朝着朝着太阳太阳把头转，把头转， 结出籽儿把油榨。结出籽儿把油榨。 菱角开花在水里 凤仙开花像木耳 山茶开花红满山 蔷薇开花满干刺 x x x x xxx. x xx x - 什什 么么 呢呢 开开 花儿花儿 在在 水水 里里 X. X X XX X. X XX X. X 菱菱 角角 开开 花儿花儿 在在 水水 里里 2 4 2 4 x 么么 X. 菱菱 菱角开花在水里 凤仙开花像木耳 山茶开花红满山 蔷薇开花满干刺 对鲜花对鲜花 1 2 3 5 6 对鲜花对鲜花 对鲜花对鲜花 范唱范唱 伴奏伴奏 对鲜花对鲜花 试 试 分 角 。

28、返回返回 主页主页 关闭关闭 相关资源相关资源 相关资源相关资源 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 相关资源相关资源 相关资源相关资源 相关资源相关资源 相关资源相关资源 相关资源相关资源 相关资源相关资源 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作。

29、花图片 花会花会是我国西南地区每年春季举行的民俗风 情聚会。人们身穿鲜艳的服装，从四面八方 来到花会赏花、购买物品、唱歌、跳舞、看 戏、看演出等。 你答对了吗？你答对了吗？ 花 会 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情体会人们赶花会时欢快愉悦的心情 唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 你答对了吗？你答对了吗？ 自制道具、服饰等，用自制道具、服饰等，用赶花会赶花会的的 音乐创编音乐剧，分角色进行表演。音乐创编。

30、常香玉，豫剧表演艺术家，常香玉，豫剧表演艺术家， 豫剧唱腔字正腔圆，运气畅，豫剧唱腔字正腔圆，运气畅， 韵味淳厚，格调新颖，以声绘韵味淳厚，格调新颖，以声绘 情、以情带声，多彩多姿，雅情、以情带声，多彩多姿，雅 俗共赏，表演刚健清新、细腻俗共赏，表演刚健清新、细腻 大方大方,性格鲜明，在表达人物内性格鲜明，在表达人物内 在的思想感情上，细致入微，在的思想感情上，细致入微， 一人一貌，栩栩如生。代表作一人一貌，栩栩如生。代表作 有有花木兰花木兰、断桥断桥、 人欢马叫人欢马叫、红灯记红灯记等。等。 编编 花花 。

31、（）老老 师 最 喜欢 什 么 花？ xx x |xx x |x x x |x xx |x x |x 你拍 一 我拍 一, （）老老 师 最 喜欢 （ ） 花。 你拍 一 我拍 一, X X X X X X （）（） 老老 师师 （）老老 师 最 喜欢 什 么 花？ xx x |xx x |x x x |x xx |x x |x 你拍 一 我拍 一, （）老老 师 最 喜欢 （ ） 花。 你拍 一 我拍 一, 北京民歌北京民歌 北京民歌北京民歌 x . x |x 菱菱 角 花花 X X 附点节奏附点节奏 北京民歌北京民歌 x . x |x 菱菱 角 花花儿儿 北京民歌北京民歌 什什 么么 呢呢 开开 花花儿儿 在在 水水 里里? ni x x x |x x |x x |x x . x |x 。

32、7 7 1 0 | 1 0 | 21 71 | 5 0 | 编，编， 编，编， 编编 花花 篮，篮， 倚音倚音 3 3 5 53 | 23 21 | 21 71 | 5 0 | 编编 个个 花花 篮篮 上上 南南 山。山。 5 1 | 23 21 | 21 717 | 1 0 | 南南 山山 开开 满满 红红 牡牡 丹，丹， 5 1 | 23 21 | 21 7 | 1 0 | 朵朵 朵朵 花花 儿儿 开开 的的 艳，艳， 3 5 1 | 2 5 | 5 7 | 1 0 | 朵朵 朵朵 花花 儿儿 开开 的的 艳。艳。 下滑音下滑音 4 1. 1 | 5 65 | 5 - | 5 1 | 银银 格格 丹丹 丹丹 哎哎 7 23 21 | 1 0 | 银银 牡牡 丹，丹， 5 53 | 23 21 | 5 1 | 21 7 | 1- | 1- | 银牡银牡 丹丹 。

33、对对 鲜鲜 花花 北 京 民 歌 叶子象葱又象蒜，叶子象葱又象蒜， 根儿象蒜不分瓣。根儿象蒜不分瓣。 寒东腊月花盛开，寒东腊月花盛开， 阵阵清香送人间。阵阵清香送人间。 答案答案 水仙花 对鲜花对鲜花 2/4 X. X. X X X X X XX X X . X X . X X XX X X . X . X X 菱菱 角角 开开 花花 儿儿 在在 水水 里。里。 ? ? 开开 花花 儿儿 ？ ? ? 开开 花花 儿儿 ？ ? ? 开开 花花 儿儿 ？ 根据歌词说说花的特性 答案答案 2/4 X. X. X X X X X XX X X . X X . X X XX X X . X . X X 菱菱 角角 开开 花花 儿儿 在在 水水 里。里。 凤凤 仙仙 开开 。

34、民乐合奏民乐合奏 菱菱 . 角角 开开 花儿花儿 在在 水水 里里 - 凤凤 . 仙仙 开开 花儿花儿 像像 木木 耳耳 - 山山 . 茶茶 开开 花儿花儿 红红 满满 山山 - 蔷蔷 . 薇薇 开开 花儿花儿 满满 干干 刺刺 - 什什么么呢呢 开开 花儿花儿 在在 水水 里里 - 什什么么呢呢 开开 花儿花儿 像像 木木 耳耳 - 什什么么呢呢 开开 花儿花儿 红红 满满 山山 - 什什么么呢呢 开开 花儿花儿 满满 干干 刺刺 - 衬词衬词 北京民歌北京民歌。

35、对鲜花对鲜花 范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 每年三、四月份百花盛开的时候，我国的西南地区每年三、四月份百花盛开的时候，我国的西南地区 就会举行物资交流大会，又称“花会节”。来自四就会举行物资交流大会，又称“花会节”。来自四 面八方的人们都会来赶这个花会，欣赏着西南地区面八方的人们都会来赶这个花会，欣赏着西南地区 特有的花卉，同时购买物品，载歌载舞。著名的花特有的花卉，同时购买物品，载歌载舞。著名的花 会有北京花会、广州花会、上海花会等。会有北京花会、广州花会、上海花会等。 相关资源相关资源 A。

36、黄梅戏黄梅戏打猪草打猪草选段选段 黄梅戏发源于湖北省黄梅县黄梅戏发源于湖北省黄梅县，在安徽安庆一带发展在安徽安庆一带发展，过去过去 在街头演唱在街头演唱。黄梅戏用安庆方言念唱黄梅戏用安庆方言念唱，唱腔纯朴流畅唱腔纯朴流畅，以明快以明快 抒情见长抒情见长，具有丰富的表现力具有丰富的表现力。黄梅戏的表演质朴细致黄梅戏的表演质朴细致，以真以真 实活泼著称实活泼著称，其曲调悠扬委婉其曲调悠扬委婉，优美动人优美动人，具有浓郁的乡土气具有浓郁的乡土气 息息，而且通俗易懂而且通俗易懂，易于普及易于普及，深为各地人。

37、成都成都 蓉城蓉城 花会是我国西南地区春季举行的花会是我国西南地区春季举行的民俗风情民俗风情 聚会聚会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来身穿鲜艳服装的人们从四面八方来 到花会到花会，赏花赏花、购物购物、舞蹈舞蹈、唱歌唱歌。 花花 会会 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 1=C 2/4 3/4 赏花歌 1=C 2/4 3/4 赏花歌 （民乐合奏）（民乐合奏） 刘明源刘明源 曲曲 1.找一找赏花歌出现在开头、中间、结尾？ 2.想一想乐曲描述了一个怎样的故事？ 仔细聆听仔细聆听，在音乐中你。