苏少版三下

1、苗岭的早晨是作曲家陈 钢于1975年根据同名口笛 曲改变的。乐曲以明朗清 新的旋律，描绘出苗族山 寨春意盎然的秀丽图景， 又以明快、热烈的劳动节 奏，表现苗族人民的愉悦 心情和对幸福生活的向往。 乐曲分三段。 第一段第一段 曲首以富有苗族音乐的“飞歌” 旋律，一下子就把人们带进了山 峦起伏的苗家山寨。接着，以滑 音、颤音和笛子的花舌音等演奏 手法，表现布谷鸟婉转清脆的歌 唱和百鸟呼应的意境。 第二段第二段 第二段，以明快、活泼的节奏， 热烈欢快的旋律，巧妙的调性转 换，与第一段音乐形成鲜明的对 比,速度由慢渐快，此起彼。

2、猜猜看猜猜看: (打一动物打一动物) 锦袍锦袍 身上身上 穿，穿， 花冠花冠 头上头上 戴，戴， 尾尾 巴巴 象把象把 扇扇 , 展开展开 人人人人 爱。爱。 你们喜欢孔雀吗？ 那你们了解孔雀吗？知道孔雀 的家乡在哪儿吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州，这里也是“孔 雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、善 良、智慧，是吉祥的象征， 对它怀有崇敬的感情，傣族 群众常把孔雀作为民族精神 的象征，并以跳孔雀舞来表 达自己的愿望和理想，歌颂 美好的未来。 傣族的衣服很漂亮；傣族人民 个个都能歌善。

3、X X X X X X X X 0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / 0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / 5 5 5 5 6 / 0 0 / 6 6 6 6 5 / 6 6 5 / 5 5 6 / 0 0 / 6 6 5 / 0 0 / 6 6 5 / 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 X X X X。

4、叽叽叽叽 叽叽叽叽 | |叽叽叽叽 叽叽叽叽| | 叽叽叽叽 叽叽叽叽 | |叽叽叽叽 叽叽叽叽| | 嘎嘎 嘎嘎| |嘎嘎 嘎嘎| |嘎嘎 嘎嘎| |嘎嘎 嘎嘎| | 2 2 4 4 2 2 4 4 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 玩玩 耍耍 玩玩 耍耍 叫声叫声 姿姿 态态 将歌曲中的三句重新排列将歌曲中的三句重新排列，编成一首你的编成一首你的八只小鹅八只小鹅。 四四。

5、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三。

6、提示：记有连线（提示：记有连线（）的音叫连音。演奏连线内的音）的音叫连音。演奏连线内的音 时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动， 气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T T”。 提示：记有连线（提示：记有连线（）的音叫连音。演奏连线内的音）的音叫连音。演奏连线内的音 时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动， 气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱气。

7、远看是颗星，远看是颗星， 近看像灯笼，近看像灯笼， 到底是什么，到底是什么， 原来是只虫。原来是只虫。 （萤火虫）（萤火虫） sol mi do mi do sol, 看看，萤火虫萤火虫 高高低低高高低低、漫天漫天 飞舞飞舞，唱出它的唱出它的 位置位置。 奏一奏奏一奏 萤 火 虫 伊能静伊能静 作词作词 陈大力陈大力 作曲作曲 萤火虫萤火虫 萤火虫慢慢飞萤火虫慢慢飞 夏夜里夏夜里 夏夜里风轻吹夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮。

8、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 李李 众众 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 （领唱与齐唱）（领唱与齐唱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 听一听听一听，。

9、念一念： 2/4 X X | X X . X | X 多多 么么 美美 丽的丽的 小 伞 花 唱一唱： 1=F 2/4 6 6 | 6 6 6 4 6 | 5 多 么 美 丽的 小 伞 花 小伞花 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉。

10、歌 小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”，你 们也来唱一唱，并用“嗒嗒嗒”的节奏拍手伴奏。 进行曲进行曲 进行曲主要是军队中用来统一行进 步伐一致的要求，以偶数拍作周期 性反复，常用2/4 ，4/4 的拍子。 4 4 以以4分音符为一拍分音符为一拍 每小节有每小节有4拍拍 X X X X 强 弱 次强 弱 弱起小节弱起小节 3 1 5 2。

11、返回返回 主页主页 关闭关闭 2 2 3 3 4 4 5 5 7 7 1 1 2 2 3 3 5 5 1 1 生生 师师 生生 生生 师师 师师 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 生生 师师 生生 生生 师师 师师 柯 尔 文 手 势 柯 尔 文 手 势 在歌曲中唱一唱在歌曲中唱一唱 按照这样的方式唱一唱按照这样的方式唱一唱杜鹃杜鹃。 这样的演唱方式称为这样的演唱方式称为 轮唱。轮唱。 请你和小伙请你和小伙 伴合作进行轮唱吧。伴合作进行轮唱吧。 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 中速中速 优美地。

12、配乐朗诵配乐朗诵 天上的雪，悄悄地下，路边有一个布娃娃。 布娃娃，布娃娃，你为什么丌回家丌回家？ “是丌是你也没有家，没有爸爸和妈妈？” “哦，布娃娃，丌要伤心丌要害怕。” “让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家， “让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家。 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简。

13、开心里个来开心里个来 教学内容：教学内容：1、唱开心里个来 2、创编数板 教学目标：教学目标：1、指导学生用自然、欢快的情绪准确演唱开心里个来 ，感受都市 生活的发展变化。 2、通过听、拍、唱的方法，让学生能够用动作来感受 2/4 拍的强弱 规律并准确掌握好切分音和附点节奏。 3、积极参与节奏朗读、编创等活动，了解数板及说唱音乐的特点。 教学重难点：教学重难点：1、学会歌曲并能用自然、欢快的情绪演唱全曲。 2、数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。 教具准备：教具准备：钢琴、双响筒、多媒体 教学过程：教学过程： 一、情。

14、小星星变奏曲 一、教学内容：1、复习闪烁的小星 2、欣赏小星星变奏曲 3、律动闪烁的小星 二、教学目标：1、欣赏闪烁的小星 ，感受其主题的变化 2、能改变节拍或节奏创编自己的变奏曲 积极参与我的创编，能与同学合作，在音乐活动中有创意表现。 三、教学重难点：1、歌曲的创编，歌曲的合唱 2、根据歌曲的旋律变化进行律动模仿 教学过程： 一、游戏导入： 今天老师和同学们做一个游戏， 老师选 6 个同学分别扮演 6 个音符， 来到前面， 老师在哪个同学的身后击掌，你们就唱什么音名好不好， （师在 1、2、3） 增加难度，老师在哪个音后面击。

15、开心里个来教学设计开心里个来教学设计 教学内容： 学唱歌曲 开心里个来 教材分析： 开心里个来 一课， 选自苏少版小学音乐第六册第七单元。 这是一首根据江苏民歌 吴 江歌 ，源自宋代民歌几家欢乐几家愁改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日 新月异变化的数板， 表达了人们开心自豪的心情。 在民歌中加入数板， 增强了歌曲的现代感， 是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱” 。 教学目标： 1. 能用轻快、有弹性的声音来演唱开心里个来 ，表达活泼愉快的情绪。 2. 熟悉江苏传统民歌的曲调，了解歌曲旋律的由来，并能通过视、听。

16、教教 学学 内内 容容 第八单元 听赏小星星变奏曲 星星点灯 教教 学学 目目 标标 1.通过听赏由莫扎特作曲小星星变奏曲感觉变奏后的情绪。 2.能够正确区分主题旋律和变奏旋律， 并能用合适的声势动作来表现不同旋律速度的不 同感觉。 3.在分辨主题的基础上对变奏有明确的了解，并能够创编简单变奏旋律。 4.通过欣赏小星星变奏曲，提高学生欣赏水平和综合表演能力。 教教 学学 重重 点点 分辨主题旋律和变奏旋律。 教教 学学 难难 点点 分辨并声势表现不同旋律，并进行变奏创编。 课课 前前 准准 备备 课件、钢琴 一、激趣导入： 1.师：请你。

17、恰利利恰利 【教学内容教学内容】 苏少版小学音乐三年级下册恰利利恰利 【教学年级教学年级】 三年级 【教学目标教学目标】 1. 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，激发学生热爱劳动的 情感。 2. 通过听、拍、唱、奏等各种形式来感受音乐，让学生了解印度尼西 亚的民族风情和其独特的音乐文化。 3. 学会简单的二声部，用不同力度表达歌曲内容。 【教学重点教学重点】 能掌握歌曲的节奏型并能用自然和谐的声音演唱歌曲。 【教学难点教学难点】 在老师的带领中学会二声部演唱，二声部要配合得和谐、自然。 【教学过程教学过程】 一、。

18、愉快的梦教学设计 教学目标教学目标 ： 1通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达 歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 2了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 3初步感受二声部的合唱技巧。 教学重点：教学重点： 1歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、 引导。 2乐理知识 6/8 拍的了解。 教学难点教学难点 ： 1歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 26/8 拍的强弱规律的把握。 教学过程：教学过程： 播放大梦想家视频 一、导入新课，聆听歌曲 1.导入：同学们，你们有梦想吗？你有过。

19、1 开心里个来开心里个来 【教【教 材】材】 苏少版三年级下册第七单元 【教材分析教材分析】 开心里个来根据江苏民歌曲牌“吴江歌”填词改编。 “吴江歌” 又称“山歌调”，源自宋代民歌几家欢乐几家愁。改编的现代民歌，歌曲中 间加入了一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在传 统民歌中加入极具现代感的数板内容，“老歌新唱”，是这首歌曲最大的特色。 【课【课 型】型】 唱歌课 【教学内容】【教学内容】 学唱歌曲开心里个来 【教学目标】【教学目标】 1.能用欢快、活泼的情绪演唱开心里个来，感受说唱艺术的。

20、快乐的农夫教学设计快乐的农夫教学设计 一、一、教材分析教材分析 本节课的欣赏作品 快乐的农夫 选自苏少版小学音乐三年级下册第六单元， 是一首由德国作曲家舒曼创作的钢琴独奏作品，结构为带再现的单三部曲式，乐 曲情绪开朗，音乐语言简单。乐曲的 A 段(第一部分)主题，从后半拍起，附点音 符与八分音符交替使用。并用左手在低声部奏出，右手则用后半拍起的和弦为之 伴奏。经重复后，右手在高声部演奏 B 段(第二部分)主题，左手在低声部与之相 隔十度作平行进行。八分音符的和弦伴奏音型仍在中间声部继续着。这一部分仅 有两小节，随即。

21、教学课题：教学课题： 教学年级：教学年级：三年级 教材分析：教材分析： 美丽的黄昏是一首四三拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每 个乐句六个小节，歌曲短小而优美。第一乐句由 do、re、mi、fa 四 个音构成。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句用“do”的 同度进行来模仿美妙的钟声。 歌曲通过简练的三句歌词描绘了一幅欧 美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人雅致、宁静的感觉。 学情分析：学情分析： 1.优势分析： 三年级孩子已经建立了一定的音准概念和对三拍子 的体验，基本掌握了 7 个音的识谱和演唱。且三年级学生模仿能力较 。

22、夏夜教案夏夜教案 一、【教学内容】一、【教学内容】 1、唱：夏夜 2、欣赏：虫儿飞 二、【教学目标】二、【教学目标】 1、能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音演唱歌曲夏夜，通过合唱的 形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。 2、欣赏虫儿飞，感受柔和、优美的情绪，加强学生对歌曲意境的体会。 3、结合歌曲教学，教育学生爱护大自然中的一切生物。 三、【教学重难点】：三、【教学重难点】： 1、能够在老师的指挥手势引导下进行简单的二声部合作。 2、着重感受八分音符及八分休止符生动的跳跃感，并能用轻快、有弹性的声音 来演唱。 四、。

23、全都认识我全都认识我 教学目标： 1、了解三拍子的特点，认识并学会串铃、双响筒、舞板和碰铃打击乐器的演奏方法。 2、学会有感情的唱、演全都认识我 ，尝试用器乐给歌曲伴奏。 3、感受家乡的美，并用甜美自豪的歌声、说说自己的家乡，赞美家乡的美。 教学重点、难点：学会有感情的演唱歌曲全都认识我 教学准备：打击乐器 课件 钢琴 教学过程： 一、律动进教室： 聆听 3 拍子的音乐律动进教室。(师示范，生模仿动作进教室 到座位后用手、肩 ) 师自我介绍，师生问好用三拍子(同学们要模仿我的问好节奏，来问好。) 二、认识三拍子 同学们刚。

24、教案夏夜教案夏夜 教学内容教学内容 1 1、 唱： 夏夜唱： 夏夜 2 2、 听： 萤火虫听： 萤火虫 教学目标教学目标 1 1、 能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱 的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。 2 2、 能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱， 做到声部和谐、层次清楚。做到声部和谐、层次清楚。 3 3、 用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。用肢体语言。

25、教材版本教材版本 教育部审定 2013 义务教育三下音乐第六单元 教学内容教学内容 听：快乐的农夫 课型课型 欣赏课 教学目标教学目标 1.初听乐曲快乐的农夫 ，了解钢琴、作曲家以及独奏这一演奏形式；分析作 品，从听辨两个主题旋律着手； 2.选择合适的打击乐为乐曲伴奏。在听赏、演唱、演奏交流中，深刻体会到农夫 快乐的缘由。 教学重点教学重点 1.了解钢琴、作曲家以及独奏这一演奏形式； 2.分析作品，从听辨两个主题旋律着手； 3.选择合适的打击乐为乐曲伴奏。在听赏、演唱、演奏交流中，深刻体会到农夫 快乐的缘由。 教学难点教学难点 。

26、夏夏 夜夜 教学目标：教学目标： 1.学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、甜 美、富有表现力的歌声表现歌曲。 2学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 3通过音乐与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互 动中能展开丰富的想象。 教学重难点：教学重难点： 重点：感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对 音乐的敢受。通过音乐激发学生的想象力。 难点：二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、打击乐器（三角铁、响板、手摇铃） 、荧光棒 教学过程：。

27、教教 材材 义务教育课程标准实验教科书 （苏教版） （音乐 ）学科（三年级下）册 单元单元 第六单元 课课 题题 我的创编节奏故事我的创编节奏故事 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 1 复习简单的节奏型，为节奏故事进行铺垫 2 能够通过不同的节奏以及乐曲的伴奏，丰富的表现故事的情境。 3 通过较难的节奏拓展和身体律动，加强学生的音乐素养。 教学重点、教学重点、 难点难点 加强乐器伴奏、身势律动的练习，丰富音乐的多样性 教学具准备教学具准备 钢琴，音响，三年级教师参考书 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发。

28、教学目标： 1、能用轻巧、和谐的声音来演唱歌曲夏夜,自如地与同学合作用歌声表现夏 日夜晚的情 境和幻想的情趣。 2、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。 3、能积极参与歌曲的创编表演活动，在音乐活动中有创意的表现，体验合作的 快乐。 学情分析： 三年级的学生在音乐课上大部分很积极， 对于歌曲的音准和接受能力方面都 有了简单的基础。他们喜欢热闹、喜欢与同学共同游戏、学习，但是自主性强， 所以我在教学中加入了律动，并且安排了二声部的合作演唱，以及合作表演等环 节，培养孩子们的合作能力。 教。

29、八只小鹅教案八只小鹅教案 教学目标：教学目标： 1通过对歌曲八只小鹅的学习，让学生感受到小鹅的 乐趣。 2通过画图形谱，引导学生感受音的高低走向以及相同和 相似乐句的分辨。 3用轻快的声音演唱歌曲八只小鹅 。在音乐活动中初步 感受二声部合唱。 教学重点教学重点： 用轻快的声音演唱歌曲八只小鹅 。 教学难点：教学难点： 二声部合唱之间的相互配合。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、钢琴、铝板琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、请同学们认真看老师做的动作，看明白了就跟着李老师 一起做，并让生感受到四二拍的强弱规律。

30、每当我走过老师窗前 一：导入一：导入 孩子们，真高兴又来到了音乐课堂，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲我孩子们，真高兴又来到了音乐课堂，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲我 爱米兰 ，仔细聆听，歌曲当中说了些什么？爱米兰 ，仔细聆听，歌曲当中说了些什么？ 播放我爱米兰歌曲视频播放我爱米兰歌曲视频 听完学生回答：老师认真学习、把老师当作米兰花一样、歌颂老师的歌曲听完学生回答：老师认真学习、把老师当作米兰花一样、歌颂老师的歌曲 师：嗯，那孩子们你们知道教师节是多少号吗？你们谁还知道其他关于老师的师：嗯，那。

31、1 八只小鹅八只小鹅教学设计教学设计 一、一、教材分析：教材分析： 斯洛伐克民歌八只小鹅是江苏省编音乐教材三年级下册的教学内容。 歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。 歌中展现了活泼可爱的小鹅 欢歌起舞，神采奕奕的形象，小鹅的叫声和嬉戏玩耍相结合，将歌曲推向高潮。 二、二、设计意图：设计意图： 1、以歌曲教学八只小鹅为重点组织艺术教学，为学生创造轻松、快乐 的学习氛围。 2、创设情境，让学生在喜欢的童话故事中体验、探索、创造、实践，让学 生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3、在。