1、教 学 要 求 1.主动参不音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦； 2.通过学习掌握歌曲的知识点。 教 材 分 析 重点 指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 难点 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教 具 电子琴，多媒体光盘等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好：互相致以春天的问候 二、综合讪练： 1节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第 六乐句中的前十六后八的节奏。 2朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习， 用歌曲的第五六句迚行发声练习， 要求声音要轻巧有弹性， “嘀哩哩嘀哩” 每一个字都要唱得很清晰。 四、学习歌曲“ 1欣赏范
2、唱：多媒体展示歌曲春天在哪里 ，请同学们欣赏之后，说说 春天都有哪些亮丽的景色？ 2演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应 该用什么样的声音来表现歌曲？ （应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样） 3根据第一段音乐继续学习第二段。 4完整唱好歌曲。 5揭示歌曲名字： 歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？ 教师小结：这首歌曲还可以叫做嘀哩嘀哩 ，或嘀哩哩等，丌管名字 怎么样变，都是指这同一首歌曲。 五、教学延伸：创编歌词。 让我们走迚春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？ 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。 学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 在歌声中下课。
