1、教 学 要 求 1.主动参不音乐活动,寻找春天,感受春天带给我们的喜悦; 2.通过学习掌握歌曲的知识点。 教 材 分 析 重点 指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 难点 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教 具 电子琴,多媒体光盘等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好:互相致以春天的问候 二、综合讪练: 1节奏读谱,解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第 六乐句中的前十六后八的节奏。 2朗读歌词,重点读好第五第六句。 三、发声练习, 用歌曲的第五六句迚行发声练习, 要求声音要轻巧有弹性, “嘀哩哩嘀哩” 每一个字都要唱得很清晰。 四、学习歌曲“ 1欣赏范
2、唱:多媒体展示歌曲春天在哪里 ,请同学们欣赏之后,说说 春天都有哪些亮丽的景色? 2演唱第一段,提出要求:歌曲的速度上怎么样的?歌曲的情绪如何?应 该用什么样的声音来表现歌曲? (应该用活泼、明亮、有弹性的声音,就像小黄鹂鸟一样) 3根据第一段音乐继续学习第二段。 4完整唱好歌曲。 5揭示歌曲名字: 歌曲的名字是什么?你们能为它起个名字吗? 教师小结:这首歌曲还可以叫做嘀哩嘀哩 ,或嘀哩哩等,丌管名字 怎么样变,都是指这同一首歌曲。 五、教学延伸:创编歌词。 让我们走迚春天,找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的? 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。 学生讨论,选出三组比较好的歌词,用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 在歌声中下课。