1、表内乘法(二) 例3 解决问题 76 一、计算铺垫,导入新知一、计算铺垫,导入新知 看屏幕口算。看屏幕口算。 86 16 73 48 42 6 20 30 21 65 62 87 45 56 35 15 12 问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。 小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 二、学习新知,明晰思路二、学习新知,明晰思路 (一)仔细观察,收集信息(一)仔细观察,收集信息 问题:问题:1. 从图中你都知道了什么?从图中你都知道了什么? 2. 要解决的问题是什么?要解决的问题是什么? 3
2、. 要求要求“一共多少钱一共多少钱”,你们会解决吗?(可以画一画,你们会解决吗?(可以画一画, 也可以算一算,把你的想法表示出来。)也可以算一算,把你的想法表示出来。) (二)反馈监控,暴露资源(二)反馈监控,暴露资源 追问:这幅图表示什么意思?追问:这幅图表示什么意思? 追问:追问:1. 你为什么用乘法计算?你为什么用乘法计算? 2. 算式表示什么意思?算式表示什么意思? 问题:问题:1. 这三条信息你们怎么没有用?这三条信息你们怎么没有用? (老师用手指着主题图上的另外三条信息)(老师用手指着主题图上的另外三条信息) 2. 要想解决要想解决“买买3个文具盒,一共多少钱个文具盒,一共多少钱”
3、 这个问题,这个问题, 需要哪些信息?谁能再说说?需要哪些信息?谁能再说说? 画画 8元元 8元元 8元元 3个个8元是元是24元元 3. 解答正确吗?你是怎么知道的?解答正确吗?你是怎么知道的? 小结:求小结:求3个文具盒的总钱数,可以用个文具盒的总钱数,可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。个文具盒的价钱乘买的个数。 二、学习新知,明晰思路二、学习新知,明晰思路 8324(元)(元) 算算 三、课堂练习,巩固提升三、课堂练习,巩固提升 1. 问题:问题:1. 还是这幅图,现在让我们求什么?还是这幅图,现在让我们求什么? 2. 要解决要解决“买买7块橡皮,一共多少钱块橡皮,一共多少钱”这个问题,
4、需要哪些信息?这个问题,需要哪些信息? 4. 谁会列个算式解决一下?谁会列个算式解决一下? 3. 谁能完整地说说这道题的意思?谁能完整地说说这道题的意思? 5. 为什么用乘法计算?为什么用乘法计算? 6. 还是这幅图,你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?还是这幅图,你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? 买买7块橡皮,一共多少钱?块橡皮,一共多少钱? 2 7 14 元元 14 小结:求小结:求7块橡皮的总钱数,可以用块橡皮的总钱数,可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。块橡皮的价钱乘买的块数。 问题:问题:1. 仔细观察,你知道了什么?仔细观察,你知道了什么? 2. 要解决要解决“小强一共花了
5、多少元小强一共花了多少元”这个问题,需要哪些信息?这个问题,需要哪些信息? 4. 为什么用乘法计算?为什么用乘法计算? 7642(元)(元) 3. 这道题你们会解决吗?列个算式。这道题你们会解决吗?列个算式。 小结小结:看来,:看来,求求6本故事书的总钱数,可以用本故事书的总钱数,可以用1本故事书本故事书的价钱乘的价钱乘 买的本数。买的本数。 小强一共花了多少元?小强一共花了多少元? 我买了一套经典故事我买了一套经典故事 书,每本书,每本7元。元。 小强小强 2. 三、课堂练习,巩固提升三、课堂练习,巩固提升 问题:问题:1. 仔细观察,你知道了什么?仔细观察,你知道了什么? 2. 要解决要解决“我们全家人一共要多少钱我们全家人一共要多少钱”这个问题,需要哪些信息?这个问题,需要哪些信息? 3. 谁能试着解答?谁能试着解答? 8432(元)(元) 32436(元)(元) 4. 8432计算的是什么?不计算这步行不行?计算的是什么?不计算这步行不行? 5. 32436计算的又是什么?计算的又是什么? 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的?谁能完整地说说我们是怎么解答的? 三、课堂练习,巩固提升三、课堂练习,巩固提升 3. 四、课堂作业四、课堂作业 作业:作业:第第79页练习十九,第页练习十九,第1题、第题、第3题题。