1、表内乘法（二） 例3 解决问题 76 一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。看屏幕口算。 86 16 73 48 42 6 20 30 21 65 62 87 45 56 35 15 12 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息 问题：问题：1. 从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？ 3
2、. 要求要求“一共多少钱一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）也可以算一算，把你的想法表示出来。） （二）反馈监控，暴露资源（二）反馈监控，暴露资源 追问：这幅图表示什么意思？追问：这幅图表示什么意思？ 追问：追问：1. 你为什么用乘法计算？你为什么用乘法计算？ 2. 算式表示什么意思？算式表示什么意思？ 问题：问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）（老师用手指着主题图上的另外三条信息） 2. 要想解决要想解决“买买3个文具盒，一共多少钱个文具盒，一共多少钱”
3、 这个问题，这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？需要哪些信息？谁能再说说？ 画画 8元元 8元元 8元元 3个个8元是元是24元元 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？解答正确吗？你是怎么知道的？ 小结：求小结：求3个文具盒的总钱数，可以用个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。个文具盒的价钱乘买的个数。 二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路 8324（元）（元） 算算 三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升 1. 问题：问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？还是这幅图，现在让我们求什么？ 2. 要解决要解决“买买7块橡皮，一共多少钱块橡皮，一共多少钱”这个问题，
4、需要哪些信息？这个问题，需要哪些信息？ 4. 谁会列个算式解决一下？谁会列个算式解决一下？ 3. 谁能完整地说说这道题的意思？谁能完整地说说这道题的意思？ 5. 为什么用乘法计算？为什么用乘法计算？ 6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 买买7块橡皮，一共多少钱？块橡皮，一共多少钱？ 2 7 14 元元 14 小结：求小结：求7块橡皮的总钱数，可以用块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。块橡皮的价钱乘买的块数。 问题：问题：1. 仔细观察，你知道了什么？仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决要解决“小强一共花了
5、多少元小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？这个问题，需要哪些信息？ 4. 为什么用乘法计算？为什么用乘法计算？ 7642（元）（元） 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。这道题你们会解决吗？列个算式。 小结小结：看来，：看来，求求6本故事书的总钱数，可以用本故事书的总钱数，可以用1本故事书本故事书的价钱乘的价钱乘 买的本数。买的本数。 小强一共花了多少元？小强一共花了多少元？ 我买了一套经典故事我买了一套经典故事 书，每本书，每本7元。元。 小强小强 2. 三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升 问题：问题：1. 仔细观察，你知道了什么？仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决要解决“我们全家人一共要多少钱我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？谁能试着解答？ 8432（元）（元） 32436（元）（元） 4. 8432计算的是什么？不计算这步行不行？计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32436计算的又是什么？计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？谁能完整地说说我们是怎么解答的？ 三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升 3. 四、课堂作业四、课堂作业 作业：作业：第第79页练习十九，第页练习十九，第1题、第题、第3题题。
