1、 恰利利恰利教学设计恰利利恰利教学设计 教学教学内容内容： 苏少版音乐三年级下册第七单元恰利利恰利 。 教学目标教学目标： 1能有感情地演唱歌曲，能唱好歌曲的二声部合唱。 2认识乐器安格隆，体验印度尼西亚的音乐风格、情趣，对印度尼西亚的 音乐产生兴趣，并有继续探索的愿望。 3进行简单的语言节奏、动作及律动的创编；能用自然的声音、简单的肢 体动作以及部分打击乐器表现歌曲。 教学重点教学重点： 用自然的声音演唱歌曲，唱好歌曲的二声部合唱。 教学难点教学难点： 打击乐器的加入。 教具准备教具准备： 课件、铃鼓、响板、串铃。 教学过程教学过程： 师：同学们，今天老师给你们带来了一件很特别的乐器，你见过
2、吗？ 生：没有。 师：这个特殊乐器的名字叫安格隆，它是一种古老的伴奏型乐器，是由竹子 做的，也叫做竹筒琴，有两个长短粗细不等的长蛇形竹筒组成，当演奏者摇晃框 架时，竹筒与旁边的竹棍相互碰撞，发出格隆格隆的清脆声音。这件特别的乐器 来自一个非常美丽的国家印度尼西亚。印度尼西亚是一个东南亚国家，因为它在 亚洲的东南部，而且它横跨赤道，所以它又是一个热带国家。我们来看印度尼西 亚的地图，他有许多岛组成，有大的有小的据不完全统计，印度尼西亚的岛大大 小小约有 17508 个，是世界上最大的群岛国家。今天就让我们一同走进这个美丽 的千岛之国。 （观看视频） 师：看完你有什么感受？ 生答。 师：老师也觉得
3、它很美，我决定了，要带你们去印度尼西亚。我们出国有一 件非常重要的东西可不能忘，那就是护照。你看，老师的护照填好了，（师读护 照） 你能填好你的护照吗？（指名填护照） 师：我们拿着护照和机票登上了飞往印度尼西亚的飞机。经过十多个小时的 飞行，我们到达了首都雅加达，之后我们游览了许多美丽而著名的地方，不知不 觉我们走到了一处田边，农民们都下田去了，你听他们在干什么？ 生：在种田，锄地、播种。 师：让我们一起来做一做锄地和播种的动作。 师：让我们一起再来感受一下农民们欢乐的心情。 师：农民们边忙碌边唱着快乐的歌，这首歌的名字就叫做恰利利恰利。 恰利利恰利是印度尼西亚的语言，但是它没有特殊的意义，就
4、像我们以前学 过的衬词，是表达人们在劳动时的快乐的心情的。歌曲中有两句印度尼西亚的语 言，你能找出来吗？ 生答。 师：我们仔细观察这四个月聚桥，他们的节奏都是一样的，都是 x xx xx xx x 能用手拍出来吗？ （师生一起拍节奏） 师：你会念吗？ （指名念节奏，玩接龙游戏） （生按节奏读歌词并接龙） 师：我们再来仔细观察这四句的旋律，告诉老师哪一句的旋律与其他不一样 呢？ 生：第三句。 师：为什么？ 生：第三句的旋律是往上走的，其他的都是下行。 师：让我们一起唱一唱乐谱。 （生随钢琴唱谱） （唱词，并加上身势动作） 师：老师这儿有几件乐器，请你唱歌时加入它们。 （生自己选择乐器为歌曲伴奏） 师：让我们一起加入农民们愉快的歌声中去吧。 师：咦？他们好像跟我们唱的不一样，多了一部分。让我们来听一听。 师：你觉得我们在唱这部分的时候该注意什么呢？ 生答。 （师生合作练习） （加入乐器伴奏完整演唱） 师：同学们，我们今天的印度尼西亚之旅就要结束了，当然对印度尼西亚音 乐文化的学习和探索是永远不会结束的， 希望大家课后能收集一些有关印度尼西 亚的音乐文化方面的知识，大家一起交流交流。今天的课就到这儿啦，同学们再 见！
