1、 恰利利恰利教学设计恰利利恰利教学设计 教学教学内容内容: 苏少版音乐三年级下册第七单元恰利利恰利 。 教学目标教学目标: 1能有感情地演唱歌曲,能唱好歌曲的二声部合唱。 2认识乐器安格隆,体验印度尼西亚的音乐风格、情趣,对印度尼西亚的 音乐产生兴趣,并有继续探索的愿望。 3进行简单的语言节奏、动作及律动的创编;能用自然的声音、简单的肢 体动作以及部分打击乐器表现歌曲。 教学重点教学重点: 用自然的声音演唱歌曲,唱好歌曲的二声部合唱。 教学难点教学难点: 打击乐器的加入。 教具准备教具准备: 课件、铃鼓、响板、串铃。 教学过程教学过程: 师:同学们,今天老师给你们带来了一件很特别的乐器,你见过
2、吗? 生:没有。 师:这个特殊乐器的名字叫安格隆,它是一种古老的伴奏型乐器,是由竹子 做的,也叫做竹筒琴,有两个长短粗细不等的长蛇形竹筒组成,当演奏者摇晃框 架时,竹筒与旁边的竹棍相互碰撞,发出格隆格隆的清脆声音。这件特别的乐器 来自一个非常美丽的国家印度尼西亚。印度尼西亚是一个东南亚国家,因为它在 亚洲的东南部,而且它横跨赤道,所以它又是一个热带国家。我们来看印度尼西 亚的地图,他有许多岛组成,有大的有小的据不完全统计,印度尼西亚的岛大大 小小约有 17508 个,是世界上最大的群岛国家。今天就让我们一同走进这个美丽 的千岛之国。 (观看视频) 师:看完你有什么感受? 生答。 师:老师也觉得
3、它很美,我决定了,要带你们去印度尼西亚。我们出国有一 件非常重要的东西可不能忘,那就是护照。你看,老师的护照填好了,(师读护 照) 你能填好你的护照吗?(指名填护照) 师:我们拿着护照和机票登上了飞往印度尼西亚的飞机。经过十多个小时的 飞行,我们到达了首都雅加达,之后我们游览了许多美丽而著名的地方,不知不 觉我们走到了一处田边,农民们都下田去了,你听他们在干什么? 生:在种田,锄地、播种。 师:让我们一起来做一做锄地和播种的动作。 师:让我们一起再来感受一下农民们欢乐的心情。 师:农民们边忙碌边唱着快乐的歌,这首歌的名字就叫做恰利利恰利。 恰利利恰利是印度尼西亚的语言,但是它没有特殊的意义,就
4、像我们以前学 过的衬词,是表达人们在劳动时的快乐的心情的。歌曲中有两句印度尼西亚的语 言,你能找出来吗? 生答。 师:我们仔细观察这四个月聚桥,他们的节奏都是一样的,都是 x xx xx xx x 能用手拍出来吗? (师生一起拍节奏) 师:你会念吗? (指名念节奏,玩接龙游戏) (生按节奏读歌词并接龙) 师:我们再来仔细观察这四句的旋律,告诉老师哪一句的旋律与其他不一样 呢? 生:第三句。 师:为什么? 生:第三句的旋律是往上走的,其他的都是下行。 师:让我们一起唱一唱乐谱。 (生随钢琴唱谱) (唱词,并加上身势动作) 师:老师这儿有几件乐器,请你唱歌时加入它们。 (生自己选择乐器为歌曲伴奏) 师:让我们一起加入农民们愉快的歌声中去吧。 师:咦?他们好像跟我们唱的不一样,多了一部分。让我们来听一听。 师:你觉得我们在唱这部分的时候该注意什么呢? 生答。 (师生合作练习) (加入乐器伴奏完整演唱) 师:同学们,我们今天的印度尼西亚之旅就要结束了,当然对印度尼西亚音 乐文化的学习和探索是永远不会结束的, 希望大家课后能收集一些有关印度尼西 亚的音乐文化方面的知识,大家一起交流交流。今天的课就到这儿啦,同学们再 见!