简谱苏少版三下音乐第七单元

1、X X X X X X X X 0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / 0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / 5 5 5 5 6 / 0 0 / 6 6 6 6 5 / 6 6 5 / 5 5 6 / 0 0 / 6 6 5 / 0 0 / 6 6 5 / 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 X X X X。

2、剪彩波尔卡教案剪彩波尔卡教案 教学目标： 1、引导学生认真聆听乐曲剪彩波尔卡 ，感受乐曲所描绘火车的鲜明形象，体 会欢快的音乐情绪。 2、通过听辨、律动、歌唱等方法多感官地欣赏剪彩波尔卡 ，感受作品情绪 及各段落节奏、力度、旋律等音乐要素的特点。 3、通过欣赏剪彩波尔卡 ，初步了解“波尔卡”的风格特点，借助图形谱帮助 学生了解作品的基本结构。 教学重难点： 通过听辨、律动、歌唱等方法多感官地欣赏剪彩波尔卡 ，感受作品情绪及各 段落节奏、力度、旋律等音乐要素的特点。 通过欣赏剪彩波尔卡 ，初步了解“波尔卡”的风格特。

3、打字机之歌 教学目标教学目标 1、通过多感官的参与欣赏打字机之歌 ，用不同的方式体验音乐，并表达 个体对音乐的情绪情感的感受，体会音乐的美感和乐趣。 2、在老师的引导下接触标题性音乐的形象塑造，聆听生活中的音响在管弦 乐曲中的巧妙体现，并以此为依托尽量准确地听着音乐数节拍，划分乐句。 3、借助图形普的示意，聆听和哼唱打字机之歌的第二乐段，初步记忆 主题旋律。 4、 在整体听赏中明确本首作品的基本结构， 能用自己组织的语言加以表述。 教学过程教学过程 一、导入：请大家认识一位新朋友：老式打字机 初听：1、听一听音乐。

4、剪彩波尔卡剪彩波尔卡 教学内容：教学内容：苏教版三年级下册，欣赏教学剪彩波尔卡 教材分析：教材分析： 剪彩波尔卡又名火车波尔卡 ，是奥地利作曲家爱德华施特劳斯为一条铁 路通车而创作的一首管弦乐曲。乐曲欢快、活泼，旋律生动，采用写实的手法，对蒸汽机车 启动、加速、行进、到站，做了细致的描绘。乐曲为四二拍，共分为三段，每段有两个变化 的主题，是一首复三部曲式的器乐曲。整首作品洋溢着快乐的气氛，感染着每一位听众。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏剪彩波尔卡初步了解“波尔卡”的风格特点，借助图形谱帮助学生了解作。

5、剪彩波尔卡三年级下册第七单元剪彩波尔卡三年级下册第七单元 教学内容：教学内容： 欣赏剪彩波尔卡 教学分析：教学分析： 剪彩波尔卡 又名快速波尔卡 火车波尔卡 ，是奥地利作曲家 爱德华施特劳斯（18351916）为纪念一条铁路通车而创作的一首管弦乐曲。 乐曲欢快活泼，旋律生动，采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到 站作了细致的描绘。乐曲为四二拍，共分为三段，每段有两个变化的主题，是一 首复三部曲式的器乐曲。整首作品洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众。 教学目标：教学目标： 1、通过聆听和律动，感受乐曲的情绪及。

6、开开 心心 里里 个个 来教学设计来教学设计 1、指导学生用自然的声音、欢快的情绪自豪地演唱江苏民歌开心里个来 。 2、通过多元化的音乐活动带领学生初步感受民歌中的五声调式和一字多音等特点。 3、通多对比欣赏，听辨出带有说唱形式的江苏民歌，进一步提升学生对江苏民歌的热爱之 情 教学重点：教学重点： 能用自然的声音、有表情地、流畅的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1、数板与歌唱部分的自然衔接 2、一字多音的唱法 教学过程：教学过程： 一一、激趣导入激趣导入 1 1、 音乐游戏音乐游戏“找朋友”“找朋友” 师：同学们，在我。

7、恰利利恰利 教学目标： 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化 特色。 2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰 收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。 3、能与同学分声部合作演唱恰利利恰利。 教学重点： 学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。 教学难点： 能准确把握恰利利恰利中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪。 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 师：欢迎小朋友们来到今天的音乐课堂。上学期，老师和同学们一起学习了。

8、一、课前活动 1、师生问好 2、师：我们一起在欢快的音乐声中做一个小律动吧。 二、导入 1、游戏：请你跟我这样做 （1）2/4 X X X l X X X l 拍手 拍肩 拍手 拍胯 （2） 2/4 X X l X X l 响指 响指 （3） 2/4 X X l X X l 拍手 拍胯 拍手 拍腿 三、复习歌曲 1、师：上节课我们学习了一首欢快的歌曲开心里个来，现在我 们一起来复习一下。（播放有歌曲原唱的歌谱，学生跟唱） 2、师：同学们的歌声真动听，真想伴随着你们的歌声一起动一动。 还记得刚才你们跟我模仿的三个节奏型吗？好的， 现在我们就把这三 条节奏依次加入到歌曲中去。 四、。

9、开心里个来开心里个来 教学内容：教学内容：1、唱开心里个来 2、创编数板 教学目标：教学目标：1、指导学生用自然、欢快的情绪准确演唱开心里个来 ，感受都市 生活的发展变化。 2、通过听、拍、唱的方法，让学生能够用动作来感受 2/4 拍的强弱 规律并准确掌握好切分音和附点节奏。 3、积极参与节奏朗读、编创等活动，了解数板及说唱音乐的特点。 教学重难点：教学重难点：1、学会歌曲并能用自然、欢快的情绪演唱全曲。 2、数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。 教具准备：教具准备：钢琴、双响筒、多媒体 教学过程：教学过程： 一、情。

10、开心里个来教学设计开心里个来教学设计 教学内容： 学唱歌曲 开心里个来 教材分析： 开心里个来 一课， 选自苏少版小学音乐第六册第七单元。 这是一首根据江苏民歌 吴 江歌 ，源自宋代民歌几家欢乐几家愁改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日 新月异变化的数板， 表达了人们开心自豪的心情。 在民歌中加入数板， 增强了歌曲的现代感， 是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱” 。 教学目标： 1. 能用轻快、有弹性的声音来演唱开心里个来 ，表达活泼愉快的情绪。 2. 熟悉江苏传统民歌的曲调，了解歌曲旋律的由来，并能通过视、听。

11、恰利利恰利 【教学内容教学内容】 苏少版小学音乐三年级下册恰利利恰利 【教学年级教学年级】 三年级 【教学目标教学目标】 1. 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，激发学生热爱劳动的 情感。 2. 通过听、拍、唱、奏等各种形式来感受音乐，让学生了解印度尼西 亚的民族风情和其独特的音乐文化。 3. 学会简单的二声部，用不同力度表达歌曲内容。 【教学重点教学重点】 能掌握歌曲的节奏型并能用自然和谐的声音演唱歌曲。 【教学难点教学难点】 在老师的带领中学会二声部演唱，二声部要配合得和谐、自然。 【教学过程教学过程】 一、。

12、1 开心里个来开心里个来 【教【教 材】材】 苏少版三年级下册第七单元 【教材分析教材分析】 开心里个来根据江苏民歌曲牌“吴江歌”填词改编。 “吴江歌” 又称“山歌调”，源自宋代民歌几家欢乐几家愁。改编的现代民歌，歌曲中 间加入了一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在传 统民歌中加入极具现代感的数板内容，“老歌新唱”，是这首歌曲最大的特色。 【课【课 型】型】 唱歌课 【教学内容】【教学内容】 学唱歌曲开心里个来 【教学目标】【教学目标】 1.能用欢快、活泼的情绪演唱开心里个来，感受说唱艺术的。

13、管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 5 0 5 0 5 5 5 5 55 55 55 55 35 35 35 35 2 2 4 4 （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 选一选选一选 奏一奏奏一奏 （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 引引 子子。

14、“波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈，波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈，轻轻 快、活泼快、活泼，一般为，一般为二拍子二拍子，三部曲式结构。，三部曲式结构。 管弦乐管弦乐 木管乐器木管乐器 弦乐器弦乐器 打击乐器打击乐器 铜管乐器铜管乐器 A段段 a b 聆听：聆听：引子和引子和A段段 B段段 6 3 2 2 1 61 5 4 265 3 6 3 22 1 61 5 4 2 1 1 1 4 1= b B _ 2 进站啦进站啦 欢呼声欢呼声 闲聊波尔卡闲聊波尔卡 雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡。

15、火车的发展的历程火车的发展的历程 （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 这首乐曲给我们带这首乐曲给我们带 来了什么样的感受？来了什么样的感受？ 波尔卡波尔卡（PolkaPolka）是一种民间舞蹈是一种民间舞蹈，这种舞蹈的舞曲也这种舞蹈的舞曲也 称作波尔卡称作波尔卡。 波尔卡舞蹈波尔卡舞蹈 波尔卡是一种轻快活泼的舞蹈波尔卡是一种轻快活泼的舞蹈。主要的舞步有两种：主要的舞步有两种： 一种是单足弹跳步一种是单足弹跳步，可以前进可以前进、后退或旋转后退或旋转，称为波尔称为波尔 卡步；另一种是脚跟卡。

16、听，谁来了？听，谁来了？ 1=bB 2 4 明朗、欢快地 前奏前奏 1=bB 2 4 明朗、欢 快地 前奏前奏 主题一 主题一 主题一 主题一 主题一 主题二 主题二 主题二 主题二 加入打击乐器来伴奏吧！加入打击乐器来伴奏吧！ 主题二 加入打击乐器来伴奏吧！加入打击乐器来伴奏吧！ 主题一 主题二 前奏 主题一 主题二 前奏 火车的行驶路线又发生了什么变化呢？火车的行驶路线又发生了什么变化呢？ 火车在行进过程中经历了几次转弯和爬坡？火车在行进过程中经历了几次转弯和爬坡？ 一起开动小火车吧！一起开动小火车吧！ + 尾声 曲曲 式式 结结 构构 前奏。

17、哪种交通工具更符合乐曲所表现的特点？请你选一选哪种交通工具更符合乐曲所表现的特点？请你选一选 。 A B C 管弦乐管弦乐剪彩波尔卡剪彩波尔卡，这是奥地，这是奥地 利作曲家、指挥家利作曲家、指挥家爱德华爱德华 施特劳斯施特劳斯的早的早 期管弦乐作品之一期管弦乐作品之一,是为庆祝一家铁路公是为庆祝一家铁路公 司通车剪彩而创作的，司通车剪彩而创作的，又名又名快速波尔快速波尔 卡卡、火车波尔卡火车波尔卡。 （管弦乐）（管弦乐） （管弦乐）（管弦乐） 【奥奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 你能随着音乐奏一奏吗？你能。

18、听一听，动一动脑筋听一听，动一动脑筋 思考：思考： 1 1、跟着音乐一起拍拍手，你觉得这首歌曲是几几拍的？跟着音乐一起拍拍手，你觉得这首歌曲是几几拍的？ 2 2、这段音乐有什么样的特点？（节奏这段音乐有什么样的特点？（节奏 速度速度 ） 波尔卡波尔卡（PolkaPolka）是捷克的一种民间舞蹈是捷克的一种民间舞蹈，波尔卡舞曲一般为波尔卡舞曲一般为 二拍子二拍子，三部曲式结构三部曲式结构，节奏活泼跳跃节奏活泼跳跃，在第二拍的后半拍上常作在第二拍的后半拍上常作 稍微停顿的装饰性处理稍微停顿的装饰性处理。 （管弦乐）（管弦乐。

19、猜一猜：猜一猜： 你听到了什么声音？你听到了什么声音？ 猜一猜：猜一猜： 你听到了什么声音？你听到了什么声音？ 猜一猜：猜一猜： 你听到了什么声音？你听到了什么声音？ 猜一猜：猜一猜： 你听到了什么声音？你听到了什么声音？ （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 在这一段里在这一段里，曲中人打了几行字曲中人打了几行字？每行字每行字 的长短一样吗的长短一样吗？ 第 一 主 题 第 一 主 题 这首乐曲第一主题，一共出现了几次？ 三次三次 5435 4324 | 3213 2 34 | 5435 4324 | 3 0 0 12 | 3213 2172 | 1761 7 67 | 。

20、1、乐曲仿佛把你带到了什么地方？ 2、你眼前又出现怎样的画面？ （管弦乐）（管弦乐） 【美美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 （一）打开QQ，下载学习资料包。 （二）自主学习，探究问题。 （三）小组交流，展示学习成果。 听一听：反复聆听A乐段主题旋律。 练一练：以小组为单位，选择一种自己喜 欢的方式去合作探究和表现。 演一演：展示小组合作学习与探究的成果。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 主题音乐主题音乐 f 你你 辛苦辛苦 啦啦 p 你你 也很也很 辛辛 苦啦苦啦 f 快快 歇会歇会 吧吧 p 你你 也快也快 歇歇 会吧会吧 f 。

21、返回返回 主页主页 关闭关闭 （管弦乐）（管弦乐） （管弦乐）（管弦乐） （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 乐曲的速度是？（快速、慢速）乐曲的速度是？（快速、慢速） 情绪怎样？（欢乐、忧伤）情绪怎样？（欢乐、忧伤） 用什么乐器演奏？（一件乐器、多件乐器）用什么乐器演奏。

22、x x x x x | x x x | ti di-ti ti ti ti ti ta 我们一起去旅行吧！我们一起去旅行吧！ 江苏镇江江苏镇江 印度尼西亚印度尼西亚 中印友好航空公司中印友好航空公司 机票机票 第一站：回音谷第一站：回音谷 第二站：印尼农庄第二站：印尼农庄 恰利利恰利视频恰利利恰利视频 伴奏伴奏 范唱范唱 5 5 5 3 5 | 4 3 2 | 4 4 4 2 4 | 3 2 1| 太太 阳阳 从从 东东 边边 爬爬 上上 来来 ， 用用 力力 呀呀 用用 力力 锄锄 着着 地地 ， 小小 心心 呀呀 小小 心心 撒撒 种种 子子 。 庄庄 稼稼 人人 种种 地地 到到 田田 里里 ， 5 5 5 1 1 | 2 3 4 |。

23、请请 你你 说说 一一 说说 你你 的的 开开 心心 事事 高速高速 公路公路 连北连北 京京 高楼高楼 大厦大厦 竖起竖起 来来 马路马路 窄窄 房子房子 矮矮 买本好书买本好书 要跑要跑 二里二里 外外 看今看今 朝朝 想过想过 去去 学学 校校 盖新盖新 房房 教教 室室 明又明又 亮亮 语音语音 室室 电脑电脑 房房 One Two Three four 我我们和们和 世界世界 联网联网 了了 高速高速 公路公路 连北连北 京京 高楼高楼 大厦大厦 竖起竖起 来来 马路马路 窄窄 房子房子 矮矮 买本好书买本好书 要跑要跑 二里二里 外外 看今看今 朝朝 想过想过 去去。

24、江江 阴阴 老老 城城 区区 想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。 旧旧 城城 改改 造造 现在的江阴城区现在的江阴城区 现在的江阴城区现在的江阴城区 看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。 学校盖新房，教室明又亮。语音室，电脑房， One Two Three Four我们和世界联网啦。 数 板 （念白） p f （亲切地）（亲切地） 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 反复。

25、马 路 房子 学 校 想过去，马路窄，房子矮，想过去，马路窄，房子矮，买本好书买本好书要跑二里外。要跑二里外。 看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。 学学 校校 盖新房，教盖新房，教 室室 明又亮。语音室，电脑房，明又亮。语音室，电脑房， One,Two,Three,Four,One,Two,Three,Four, 我们和我们和世界联网啦。世界联网啦。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 由1、2、3、5、6所构成的调 式叫五声调式。 这是一首根据江苏民歌吴江歌 改编的现代民歌，他保留了很多传统 民歌的创作手法。

26、音乐游戏：找音乐游戏：找 朋朋 友友 念念 白白（数板） ( (念白念白) ) ( ) ( ) 耶耶 江苏民歌 耶耶 ) ( ) ( 江 苏 民 歌 杨柳青杨柳青 （扬州）（扬州） 打麦号子打麦号子 （靖江）（靖江） 紫竹调紫竹调 （苏州）（苏州） 江苏民歌 ) ( ) (。

27、打字机之歌教学设计打字机之歌教学设计 教材简析教材简析 打字机之歌选自苏少版小学音乐三年级下册第七单元，是美国作曲家、指挥 家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品， 乐曲的第一段最为 有名，均匀连续的八分音符采用顿音形式奏出，单纯而轻快，与伴奏声部打字机 急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起， 形成了一片忙碌紧张的气氛。 乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为 打击乐器，诙谐有趣，描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场 面。 设计思路设计思路 。

28、学科研究方向学科研究方向 学生自主学习探究 教研课研究主题教研课研究主题 培养学生自主创编的能力 教学目标 1、欣赏剪彩波尔卡，使学生能够感受到音乐的旋律与节奏特色 并利用打击乐器或身势动作为乐曲伴奏。 2、了解波尔卡和施特劳斯家族。 3、了解管弦乐队及其组合。 教学重难点 教学重点、难点教学重点、难点： 利用打击乐器或身势动作为乐曲伴奏。 资源的整合与撷取 【学习素材】【学习素材】 三年级的学生好动，具有强烈的好奇心，绝大多数孩子爱思考，且善于表现自己，接受外界的信息能力强，因此，教师要充分给学生提供表现的 平。

29、剪彩波尔卡 【教材分析】 ： 本课所选的剪彩波尔卡 ，又称之为快速波尔卡 。本曲是 一首复三部曲式结构的歌曲，全曲情绪欢快活泼，一气呵成，给人 以愉悦感。结合乐曲的欣赏，可让学生随着音乐跳一跳，感受波尔 卡的节拍和情绪。另外，为丰富学生的音乐文化积累，可让他们了 解有关“波尔卡”的知识，赏听更多的“波尔卡” ，从而进一步激 发学生的学习音乐的兴趣。 【教学目标】 ： 1.识别并记住反复出现的乐段主题，感受剪彩波尔卡的 段落结构。 2.能够区分主题 A、主题 B 和主题 C，将主题 A、主题 B 和 主题 C 按顺序排列。 3.能随乐。

30、教材分析： 这一首管弦乐小品是美国作曲家、指挥家安德森(19081975)42 岁时的作品，当时电脑尚未 诞生，美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。打字机是一种手动的机械，能迅速打出英 文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回 左边，再从左到右打字。作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的 管弦乐小品。乐曲模拟打字、换行等音响，在急速的演奏中表现繁忙、快捷的都市生活。 教学目标： 1.欣赏管弦乐曲打字机，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.在听。

31、欣赏剪彩波尔卡教学设计欣赏剪彩波尔卡教学设计 教学目标： 1、通过聆听音乐感受波尔卡音乐快速、欢乐的特点。 2、尝试用体态或旋律线等方式感知音乐主题，做出相应反应。 3、初步了解波尔卡音乐以及波尔卡舞蹈的特点。 教学过程： 一、导入 1、完整聆听乐曲，说一说你对音乐的感受。 2、假如这段音乐描绘的是一种交通工具，你认为可能会是什么？ 3、简单介绍乐曲。 二、分段欣赏 （一）引子部分 1、播放引子部分音乐。 提问：音乐的开始部分描绘的是什么场景？ 2、作曲家是用怎样的音乐手段来描绘小火车慢慢启动的？ 3、用声音模仿。 （。

32、打字机之歌打字机之歌 【教学目标】： 1.通过反复欣赏乐曲，感受与表现不同主题的音乐形象。 2.熟悉音乐主题，并能用打击乐器为乐曲伴奏。 3.学生能根据图形谱简单分清乐曲的乐句与乐段。 【教学重点教学重点】： 1.反复欣赏乐曲，感受与表现不同主题的音乐形象。 【教学难点教学难点】： 1.用打击乐器为乐曲伴奏。 2.根据图形谱简单分清乐曲的乐句与乐段。 【教学准备教学准备】： 多媒体课件、红领巾、碰铃。 【教学过程教学过程】： 一、 导入 1、 师：同学们，让我们一起来听一段音乐，同时思考两个问题。（出示问题） (生答：忙碌、。

33、打字机之歌打字机之歌 教学目标教学目标 1、欣赏管弦乐曲打字机之歌 ，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美 体验。 2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力 度等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲 的基本曲式结构。 3、在模拟情景的音乐活动中，深化音乐形象，加强对音乐的感受与体验，进而 培养表现力和良好的合作意识。 教学重、难点教学重、难点 1、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构。 2、感受与表现不同主题的音乐形象。 教学过程教。

34、打字机之歌音乐教案打字机之歌音乐教案 【教学目标】 1.欣赏管弦乐曲打字机之歌，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审 美体验。 2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节 奏感、表现力和良好的合作意识。 3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速 度、力度等音乐要素的变化，能够掌握乐曲的三段体曲式结构，同时培养学生 的创编能力。 【教学重点】听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构 【教学难点】感受与表现不同主题的音乐形象。 【教学准备】课件，钢琴，打击乐器，磁性。

35、开心里个来开心里个来 教材分析教材分析：这是一首根据江苏民歌 ,歌曲中间加入一段表现城市日新月异变 化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代 感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱” 。 教学方法教学方法：欣赏法、演示法、引导发现法、谈话法、体验练习法、创作法等 教学目标教学目标： 1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲开心里个来 ，表现自己对生活的热爱。 2、听不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，赞美越来越美好的生活。 3、参与采集与分享，尝试在音乐活动中表现和交流自己对城市变。

36、打字机之歌打字机之歌是一首轻松流畅是一首轻松流畅、 诙谐有趣的管弦乐小品诙谐有趣的管弦乐小品，由美国指挥家由美国指挥家、 作曲家安德森创作作曲家安德森创作。乐曲中作者独具匠乐曲中作者独具匠 心地用真正的打字机作为节奏乐器心地用真正的打字机作为节奏乐器，描描 绘了在绘了在2020世纪世纪5050年代大城市办公大楼中年代大城市办公大楼中 喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。 （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德森安德森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德森安德森 曲曲 5 6 6 3 4 5 6 6 2 5 5 1 。