1、 1 恰利利恰利恰利利恰利 教学内容教学内容 三年级下册第七单元开心里个来中的恰利利恰利 教学目标：教学目标： 1、过程与方法：通过回声游戏层层渗透节奏，引出交替合唱，体会农民忙 碌、快乐的心情。 2、知识与技能：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利，培 养学生交替合唱、相互合作的能力，。 3、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生感受歌曲中勤劳、热情、善良的 人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。 教学重点：教学重点：通过身体的参与感受歌曲情绪， 能用快乐的歌声正确表达歌曲的 情绪 教学难点：教学难点：准确掌握交替合唱声部 教学准备：教学准备： 钢琴、课件、沙锤、手铃鼓、双响筒等 教
2、学过程教学过程： 一、导入 1：回声游戏 师：今天老师想和大家玩一个游戏，你们来做我的回声。 ：说话问好的形式： “你 们 好！ ” 2：引入交替合唱部分 ：节奏拍手形式：X X X / 师：你们能拍出忙碌一些的节奏吗？（引出 X X X X li li li li） 师：听好老师的要求。请你们用 X X X X X / 来做老师的回声。 师：请你们最后一句和老师同时拍出 X X X 的节奏作为结束。 0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X / X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / X X X / ：加上旋律 师：让我们加上旋律试试
3、（师生合作） 2 师：让我们再来合作一次，听听老师出现了什么变化？（加入到了第一声部） （师生合作、生生合作） 二、新授 1：解决节奏 师：现在我们来听一首印度尼西亚歌曲恰利利恰利 ，听歌曲中有没有回声的 部分？ 生：（后半部分） 师： 这是印尼农民们在山上劳作时发出的回声。歌曲中有没有出现忙碌的节奏？ 生：.(X X X ti li li ) 师：请你们观察下歌曲前四句乐句节奏有什么特点？ 生： （四句乐句节奏相同） 师：让我们用身体来表现出忙碌的节奏（师范唱） ； （跳 跳 跳 跳 跳 / 手 手 手） 师：并加上歌词边读边做。 师：我们的动作一直在有规律的反复，劳作也是一样的，比如锄地、
4、撒种子、种 地都是一直在做反复的动作。 2：学唱旋律 ：师：我们来给这些节奏加上音高，请你画出空白部分的旋律走向。 5 5 5 3 5 / / 4 4 4 2 4 / / 5 5 5 1 1 / / 4 4 4 5 4 / / ：接龙唱谱 5 5 5 3 5 / 4 3 2 / 4 4 4 2 4 / 3 2 1/ 5 5 5 1 1 / 2 3 4/ 4 4 4 5 4 / 3 2 1 / ：带入歌词演唱 3 （师生接龙演唱；生完整演唱前两行） 师： “恰利利恰利 恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟 沙多嘣”是印尼话，表示印尼农民快乐 劳动的心情。 师：让我们一起跟着音乐做一做。 3：完整演唱全曲 师：现在我们加上回声部分完整来演唱。 （全班分为两组，第二组当第一组的回 声） 四、拓展延伸 师：农民最期待的收获季节是哪月？ 生：（9 月 收获季节） 师：让我们围成两个圈，随着丰收之歌用动作去感受农民们收获的喜悦吧。 注意听，当歌曲节奏发生改变时，你的动作也要随之变化。 （播放丰收之歌 ） （歌曲分为三个部分分别用跳、转圈、拍手来表示。再加上小乐器，沙锤、手铃 鼓、双响筒来为其伴奏） 五、师总结 非常开心与同学度过愉快的一节音乐课，老师祝愿你们像歌曲中唱的那样： “劳 动中不会白流汗，付出就会收获大的花环！ ”
