1、八只小鹅教案八只小鹅教案 教学目标：教学目标： 1、学会歌曲八只小鹅，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐 趣，感受小动物快乐的生活。 2、营造童话氛围，鼓励学生充分发挥想象力、创造力，尝试通过律动、歌 唱和表演等艺术活动表现鹅的故事。 3.通过学唱，激发学生对小动物的热爱与保护之情。 教材分析：教材分析： 斯洛伐克民歌 八只小鹅 是江苏省编音乐教材三年级下册的教学内容。 歌曲生动形象地表现斯洛伐克小朋友的农村生活情趣。 歌中展现了活泼可爱的小 鹅欢歌起舞， 神采奕奕的形象， 小鹅的叫声和嬉戏玩耍相结合， 将歌曲推向高潮。 教学重点：教学重点： 1.能用轻快而富有弹性的声音唱准歌曲。 2.
2、引导学生感受歌曲的情绪。 教学难点：教学难点： 尝试通过律动、歌唱和表演等艺术活动表现鹅的故事。 教学过程：教学过程： 一、一、创设情景，走进童话创设情景，走进童话 1.师生问好 2.谜语导入： 师：上课开始之前，大家猜一个关于动物的谜语： 头戴红帽子，身穿白袍子， 走路摆架子，说话伸脖子。 生：这个动物是“鹅”。 3.播放图片：（八只小鹅图片） 师：鹅住哪儿呢？住在城市里，还是农场里？ 生：鹅住在农场里。 师：农场里，鹅妈妈生了一群鹅宝宝，数一数，一共生了几只鹅宝宝?（播 放图片） 生：生了八只鹅宝宝。 二分段教学：二分段教学： 1.师： 天气真好， 鹅妈妈带着八只可爱的鹅宝宝出来做什么呢？
3、仔细听一听。 （教师范唱，钢琴伴奏） 1 . 5 6 5 5 4 3 2 1 5 1 八 只 小 鹅 快快 活活 在玩 耍 生：八只小鹅，快快活活在玩耍。 2.师：鹅宝宝们快活玩耍的时候，他们会怎么叫呢？谁能模仿一下? 生：呷呷呷呷 3.师:鹅宝宝们玩耍的时候，心情是怎样的？ 生：开心，愉快的。 4.师：鹅宝宝们玩耍的可开心了，所以他们的叫声也非常的愉快、欢乐。跟 着钢琴，听一听老师是怎么模仿小鹅的。 （钢琴伴奏） 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 师：大家也一起试一试，模仿鹅宝宝欢乐的叫声。 5.师
4、：谁能边学鹅宝宝的叫声，边模仿鹅宝宝玩耍时的样子？ （学生模仿鹅宝宝） 6.师：鹅宝宝从远处大摇大摆地走近了，由远到近向你走来，声音有什么变 化？ 生：远处声音小，近处声音大，声音变化是有小到大。 师：现在老师要加深难度了，想象鹅宝宝从远处大摇大摆向你走来，大家 边模仿鹅宝宝走路，边学鹅宝宝的叫声，记住声音小渐渐变大的。 （ ） 7.接龙游戏： 师：鹅宝宝们，接龙游戏时间到啦！老师先唱，给大家一个手势，你们就 开始模仿鹅宝宝。 （老师唱： “八只小鹅，快快活活在玩耍”。学生唱： “呷呷呷呷”） 师：现在咱们交换一下，大家唱“八只小鹅，快快活活在玩耍”，老师模 仿小鹅，唱“呷呷呷呷”。 8.师：
5、观察了这么久的鹅宝宝，谁能描述，鹅宝宝们长什么样子的呢？ （播放鹅宝宝的图片） 生：鹅宝宝们长着雪白的羽毛，走起路来大摇大摆的。 师：雪白的羽毛，体现了鹅宝宝们态度优雅；走起路来大摇大摆的，看出 小鹅们的架子很大。 师：老师为鹅宝宝们优雅的形象加上了好听的旋律，大家一起来听一听。 （教师范唱，钢琴伴奏） 5 5 6 7 1 3 5 5 6 7 1 1 它 们 态 度 优 雅 ， 看 来 架 子 很 大 。 5 5 6 7 1 3 5 4 3 2 1 1 它 们 态 度 优 雅 ， 看 来 架 子 很 大 。 师：这两个旋律，有什么特点呢？ 生：同头异尾。 师：这么好听的旋律，大家也试着，唱一唱
6、吧！（教师钢琴伴奏） 三整体感受：整体感受： 1.师：斯洛伐克这个国家，有一首民歌，歌名就叫八只小鹅，大家一 起欣赏一下吧！ （多媒体播放音乐，并展示总谱） 2.师：这首歌曲，现在大家熟悉吗？下面，我们再次聆听歌曲，思考一个 问题：哪一句节奏跟之前不一样了呢？是变快了，还是变慢了呢？ （播放多媒体音乐） 生：最后一句节奏不同，变慢了。 师：跟琴学唱最后一句。 (教师范唱，学生学唱） 3.师：大家都很聪明，再次播放这首歌曲，会唱的同学小声地唱一唱，唱 完之后告诉我，鹅宝宝玩耍的时候情绪是怎样的呢？ （播放多媒体音乐） 生：愉快，欢快，开心，快乐 4.师：鹅宝宝们快快活活地玩耍，心情非常的开心快乐
7、，就带着愉快欢快 的情绪，再次演唱这首歌曲吧！ （跟着多媒体音乐，完整演唱整首歌曲） 四拓展延伸：四拓展延伸： 1. 师：小舞蹈家们，他们也想用美妙的舞姿模仿鹅宝宝，瞧！他们来了！ （播放舞蹈视频八只小鹅） 2.师：同学们，我们也一起跟着音乐，模仿鹅宝宝，快乐地跳一跳，一起 玩耍吧！ （再次播放舞蹈视频八只小鹅） 3.师：为了让歌曲更加精彩，老师带来了响板和手串铃两种乐器。 （1）教师示范，跟着音乐 使用打击乐器。 （2），请两只可爱的鹅宝宝上台用打击乐器为歌曲伴奏，其它鹅宝宝为歌 曲伴舞。 4.激发学生对小动物的热爱与保护之情。 五课堂小结：五课堂小结： 师： 今天我们学习了斯洛伐克民歌 八只小鹅 ， 感受了农村生活的乐趣， 快乐虽然让人留恋，但休息的时间到了，你们听，八只小鹅正唱着歌儿走在回家 的路上呢！让我们也唱着歌儿结束我们今天的旅程吧！ （多媒体播放音乐八只小鹅）
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