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(简谱)苏少版三下《音乐》第三单元 动:歌表演(金孔雀轻轻跳)-教案、教学设计--(配套课件编号:b0fc9).doc

1、 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 一、一、 导入导入 1、 春意盎然,花团锦簇,嫩绿的小草也偷偷的钻出了地面吗,听,远处还传来一阵阵优 美的声音。 (阿里山的姑娘) 2、 师:同学们,这首乐曲好听吗?那你们知道这是用什么乐器演奏的吗?(课件介绍葫 芦丝) 。 3、 师:谁来猜一猜葫芦丝是哪个民族的乐器?(傣族) 4、 师:下面就让我们随着优美的葫芦丝声一起去傣族看看吧(课件) 5、 师:傣族风景优美,山清水秀,仿佛有种沉浸林海的感觉,谁来说一首你刚才都看到 了什么?(a、他们的房屋是用竹子制成的,我们称其为“竹屋” 。b、他们的服装非常 有特色,色彩鲜艳,头饰精致,具有浓郁的民族特色。c、泼水节,泼

2、水节相当于傣族 的春节,他们用纯净的水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,傣族的泼水节呢一般 是在四月的中旬,一般持续 37 天。d、大象,这是他们非常喜爱的动物之一,在傣 族人民心里,大象象征着五谷丰登,你们知道他们还有一个他们非常喜爱的动物是什 么吗?孔雀 )瞧,一只美丽的孔雀正朝我们走过来(课件) ,下面让我们一起欣赏金 孔雀 轻轻跳 。 二、二、 歌曲学唱歌曲学唱 1、 这是一首四二拍歌曲, 二拍子的强弱规律是什么? (强弱) , 你们能用动作表现出来吗? (教师引导:强拍声音大一点,弱拍声音小一点) (强拍拍手,弱拍拍退) 2、 师:下面让我们一起跟着音乐打一打节奏。 3、 师:嗯,同

3、学们表现的不错,今天,老师为你们准备了小鼓和沙锤,你会用这两个乐 器为歌曲伴奏吗?注意怎样才能体现强弱拍?(小鼓表现强拍,因为声音大;沙锤表 现弱拍,因为声音小)师先喊强弱带学生一起打节拍,后弹琴带学生) 4、 师:非常好,那你们能跟着音乐用小鼓和沙锤把强弱拍表现出来吗?(放音乐) 5、 师:同学们今天的状态非常不错,下面就让我们一起来学一学这首好听的乐曲,首先 让我们一起来看一看歌词,老师读一遍,你们读一遍;师:你们知道“小卜少、小卜 帽”是什么意思吗?谁来猜一猜?(小卜少是小女孩的意思,小卜帽是小男孩的意思, 他们的叫法非常的新奇,傣族的男人被称为毛哆哩,女人被称为少哆哩,非常的有意 思)

4、 6、 师:下面就让我们一起来唱一唱歌谱吧(第一遍慢速结束后,提醒学生注意强弱规律 再唱一遍,第三遍正常速度演唱) 7、 唱词 三、三、 歌曲处理歌曲处理 1、 第一段歌词教唱两遍,连起来 师:下面我们一边唱一边用小鼓和沙锤伴奏,注意:小鼓是强拍,沙锤是弱拍)没有乐 器的小朋友,依旧拍手强拍,拍腿弱拍,下面我们一起来试一试。 (师弹琴带领) 2、 师:下面我们来唱一唱第二段歌词。 师:同学们,你们见过孔雀开屏吗?谁来模仿一下孔雀是怎么开屏的?(生模仿)嗯, 孔雀开屏,好像在跳舞一样,老师告诉你们有一种舞蹈就是起源于孔雀,这个舞蹈的名字 是“孔雀舞” ,要想把孔雀舞跳的好看,手型很重要(课件)我

5、们一起来学一学,大拇指 和食指形成一个孔雀眼睛的形状,其他三个手指竖直,感觉像孔雀头上的冠一样,我们一 起边唱边把开屏的动作做一做。 3、 师:孔雀的屏开的非常大,所以我们的这个 6 一定要唱准了,并且唱满 2 拍,我们一 起来把第二段连起来试一试。 4、 师:同学们把孔雀表现的淋漓尽致,老师也为你们准备了一个孔雀舞,你们想看吗? 5、 师:刚才我们只学了孔雀的基本手型,下面让我们一起学几个简单的孔雀舞的动作。 四、四、 歌曲表演歌曲表演 1、 师:谁愿意上来跳一跳孔雀舞的?(其他同学拍手拍腿伴奏) 2、 师:下面让我们拿起乐器,跟着音乐边唱边跳边打节奏。 五、五、 总结总结 师:今天,我们欣赏了美丽的葫芦丝独奏阿里山的姑娘 ,了解了傣族,唱了金孔雀 轻 轻跳 ,还跳了孔雀舞,傣族的美远不止这些,课后,同学们可以去更加深入的了解傣族, 我们下一课一起分享,同学们再见。

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