1、童心是小鸟 - 教学目标 1、能学会唱歌曲童心是小鸟 ,并在欢快的学唱活动中 展示自我,从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法,养成良好的演 唱习惯,并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点 1、学好歌曲童心是小鸟 。 2、运用正确的发声方法歌曲。 教学难点学唱童心是小鸟 教具准备:多媒体 电子琴 教学过程: 一、师生问好 二、童之趣歌曲演唱童心是小鸟 1、找童趣(体验歌词) 师:童年是快乐的,四季是多彩 的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们,在 你的心中最喜欢哪个季节呢?在这个季节里又有哪些有趣 的事呢? (1) 小组讨论,学生谈自己心中的
2、四季趣事。播放童心 是小鸟的旋律。 (2) 指名发言。 (3) 学生朗诵歌词,体验歌词。 师:老师把四季的故事 编成了一首小诗送给你们,诗名叫“童心是小鸟” ,请大家 仔细听,认真看。 (4) 诗中的四季童趣表现在那些地方呢? 2、唱童趣(体验旋律) 听一听:聆听童心是小鸟 ,感 受歌曲的节奏。 师:这是几拍子的歌曲? 生:这是一首三拍子的歌曲。 敲一敲: 复听歌曲 师:你听到了哪几种节奏型呢?请想一想并把节奏敲出来。 想一想:31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 | 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6| 这两个乐句有什么不同之处? 休止符你觉得怎样唱才好? 指出
3、附点四分音符,引起学生的注意。 师生对比地唱一唱。 找一找: 师:仔细聆听歌曲,你 能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方?请用手 势表示出来。 (2)演唱歌曲 请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律,其余同 学认真听,然后给予评价。 师:你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱? (对于学生 提出来的难点,大家共同解决,并试着唱一唱) 全班同学跟琴哼唱旋律。 全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表 情地演唱歌曲。 分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一 个乐句,结尾部分合唱。 请学生为歌曲创编律动并进行表演,同学评价。 全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有感情地完整地演唱歌 曲。 3、编童趣(创编歌词) (1)分组作诗 师:同学们,你能将自己心中有趣的四季 生活编入歌中吗?下面就让我们放飞童心, 以 “童心是小鸟” 为题,用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。 (2)将自编歌词随乐唱一唱。 (3)分组演唱,学生评价。 三、课堂小结。