1、童心是小鸟 - 教学目标 1、能学会唱歌曲童心是小鸟 ，并在欢快的学唱活动中 展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演 唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点 1、学好歌曲童心是小鸟 。 2、运用正确的发声方法歌曲。 教学难点学唱童心是小鸟 教具准备：多媒体 电子琴 教学过程： 一、师生问好 二、童之趣歌曲演唱童心是小鸟 1、找童趣（体验歌词） 师：童年是快乐的，四季是多彩 的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们，在 你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣 的事呢？ （1） 小组讨论，学生谈自己心中的
2、四季趣事。播放童心 是小鸟的旋律。 （2） 指名发言。 （3） 学生朗诵歌词，体验歌词。 师：老师把四季的故事 编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟” ，请大家 仔细听，认真看。 (4) 诗中的四季童趣表现在那些地方呢？ 2、唱童趣（体验旋律） 听一听：聆听童心是小鸟 ，感 受歌曲的节奏。 师：这是几拍子的歌曲？ 生：这是一首三拍子的歌曲。 敲一敲： 复听歌曲 师：你听到了哪几种节奏型呢？请想一想并把节奏敲出来。 想一想：31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 | 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6| 这两个乐句有什么不同之处？ 休止符你觉得怎样唱才好？ 指出
3、附点四分音符，引起学生的注意。 师生对比地唱一唱。 找一找： 师：仔细聆听歌曲，你 能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方？请用手 势表示出来。 （2）演唱歌曲 请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同 学认真听，然后给予评价。 师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱？ （对于学生 提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱） 全班同学跟琴哼唱旋律。 全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表 情地演唱歌曲。 分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一 个乐句，结尾部分合唱。 请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。 全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌 曲。 3、编童趣（创编歌词） （1）分组作诗 师：同学们，你能将自己心中有趣的四季 生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心， 以 “童心是小鸟” 为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。 （2）将自编歌词随乐唱一唱。 （3）分组演唱，学生评价。 三、课堂小结。
