1、望月节教学设计望月节教学设计 教材分析：望月节是动画电影宝莲灯中的一首插曲，是片中望月节祭 祀时的音乐。由女声主唱，辅以乐队和人声的衬托。在影片中，这 段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月”而举行祷祈拜仪 式以免灾祸的场景配乐。在击鼓声中女声唱出颇有神奇色彩的音 调： 2 - 1 5 | 6. #6 7 -| 整段音乐都是以这一音 调为基础，多次变化出现，同时在伴奏中还运用了电子合成器，营 造出神秘的氛围。这首歌曲，由我国著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演 唱，她空灵的歌声，仿佛把人带进了原始、神秘、充满野性的梦幻 世界。 学情分析： 四年级的学生积极主动，对本节课的主题有着浓厚的兴趣，能够主
2、动参与到音乐活动中来，但是对于稍有难度的乐谱模唱，音准还有 待于进一步提高。 教学目标： 一、欣赏动画片宝莲灯中的音乐作品，感受音乐在动画片中的 重要性，体验音乐所营造的神奇、美好的意境。 二、在合作和探究的过程中，尝试运用非洲手鼓和舞蹈进行创编， 体验创造的快乐。 三、在聆听中了解组成动画音乐的分类、作用及相关知识，提高在 参与性欣赏活动中感受多声部音乐的能力。 教学重点： 体验乐队与人声为动画影片营造的神奇、梦幻的意境。 教学难点： 用鼓和舞蹈创编乐曲。 教具准备： 多媒体课件、非洲鼓、钢琴。 教学过程： 一：导入 师生律动左手右手进入教室 师: 同学们，刚刚听到的音乐熟悉吗？ 生：熟悉它
3、是动画电影喜羊羊与灰太狼之虎虎生威的主题曲。 师：是的，说起动画片，我们每个人的童年都少不了它的陪伴。一部优秀的 动画片可以给我们的童年留下美好的回忆。 下面我们就通过音乐来重温 几部经典的动画作品。 （生听、说片名） 师：最后一首把大家难住了，这首歌的名字叫想你的 365 天，它是动画 电影宝莲灯的插曲。说起这部创作于 1999 年的国产动画影片，它不 仅动画制作精美，故事情节跌宕起伏，影片中的插曲在当时也是家喻户 晓。刚刚听到的想你的 365 天，张信哲的爱就一个字，刘欢的 天地在我心等等。下面老师请咱们班的故事小达人来为大家介绍宝 莲灯的故事。 生：天公中的三圣母爱上了人间的书生刘彦昌，
4、因而触犯了天规被二郎神压 在华山底下。三圣母的儿子沉香长大成人后得知自己的身世，立即带着 宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心就出自己的母亲。最终沉香以顽强的 意志、国人的勇气，历经磨难和考验战胜了二郎神救出了母亲。 师：请你说说沉香是一个什么样的孩子？ 生：机智、勇敢、给身边的人带来正能量的人。 师：同学们说的真好！今天的音乐课老师把影片中的另一首插曲望月节 带进了我们的课堂。 二：欣赏 （一）初听乐曲 师：请同学们观看视频、聆听音乐思考：影片中描述了什么样的场景？ 生：有男女老少，有的在跳舞，练功，点火等等。 师：他们为什么这么做呢？ 生：像是举行一场祭祀活动。 师：说的好，原来在望月节这天，神
5、话部落中的民众得知二郎神要一手遮月 感到非常的恐慌，因此他们要举行一场隆重的祭祀活动祈求神灵保佑免 除灾祸。 （二）再次聆听 师：看来同学们看的很仔细，下面老师把问题难度加大，再次欣赏视频，请 把你听到的声音按顺序写下来。 生 小组活动 师：大家一起看。第一个 鼓，这段鼓声给你什么样的感受？ 生：我感觉很神秘， 师：为什么？ 生：一开始很慢后来变快，并且声音也由弱到强， 师：说的真好。现在请拿起你的鼓跟着老师的节奏来模仿一下这种感觉。 (师生模仿两种鼓的节奏型） 师：紧接着出来的是女声，用一个词来形容她。 生：空灵。 师：说的真好，女声是由我国著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演唱，仿佛把人们 带进了原
6、始、神秘、充满也行的梦幻世界。下面请你跟着老师把主题旋 律唱一唱。 生 跟琴唱 师：接下来是男声，你也用一个词来形容。 生：粗犷、坚定有力。 师：跟老师一起把男声表现出来。 师：随着木琴的出现音乐也从第一部分转到第二部分了，这部分音乐跟第一 部分比带给你怎样的感受？ 生：非常热闹，欢快。 师：你还听到其它声音了吗？ 生：猴子叫声、脚步声、点火把的声音。 师：那你知道这些声音是怎样发出来的吗？ 生： 师：电子合成器。 师播放视频介绍电子合成器 师：这首作品我们就分析完了，以女声为主唱，辅以乐队与人声的衬托。 三：活动创编 师：接下来我们用非洲鼓表现作品第一部分，舞蹈表现第二部分，现场来模 仿部落的祭祀场景。 生：交流讨论。 师生整理 播放音乐完成作品的创编。 四：拓展延伸 欣赏原声视频想你的 365 天 音乐在影视剧存在的形式是多种多样的，它可以是主题曲，插曲，背景音乐 等等，它们的作用是非常重要的。音乐还有很多的用途，下课后请你搜集整 理，我们下节课讨论交流。今天的音乐课就上到这里，下课！谢谢大家！
