1、望月节教学设计望月节教学设计 教材分析:望月节是动画电影宝莲灯中的一首插曲,是片中望月节祭 祀时的音乐。由女声主唱,辅以乐队和人声的衬托。在影片中,这 段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月”而举行祷祈拜仪 式以免灾祸的场景配乐。在击鼓声中女声唱出颇有神奇色彩的音 调: 2 - 1 5 | 6. #6 7 -| 整段音乐都是以这一音 调为基础,多次变化出现,同时在伴奏中还运用了电子合成器,营 造出神秘的氛围。这首歌曲,由我国著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演 唱,她空灵的歌声,仿佛把人带进了原始、神秘、充满野性的梦幻 世界。 学情分析: 四年级的学生积极主动,对本节课的主题有着浓厚的兴趣,能够主
2、动参与到音乐活动中来,但是对于稍有难度的乐谱模唱,音准还有 待于进一步提高。 教学目标: 一、欣赏动画片宝莲灯中的音乐作品,感受音乐在动画片中的 重要性,体验音乐所营造的神奇、美好的意境。 二、在合作和探究的过程中,尝试运用非洲手鼓和舞蹈进行创编, 体验创造的快乐。 三、在聆听中了解组成动画音乐的分类、作用及相关知识,提高在 参与性欣赏活动中感受多声部音乐的能力。 教学重点: 体验乐队与人声为动画影片营造的神奇、梦幻的意境。 教学难点: 用鼓和舞蹈创编乐曲。 教具准备: 多媒体课件、非洲鼓、钢琴。 教学过程: 一:导入 师生律动左手右手进入教室 师: 同学们,刚刚听到的音乐熟悉吗? 生:熟悉它
3、是动画电影喜羊羊与灰太狼之虎虎生威的主题曲。 师:是的,说起动画片,我们每个人的童年都少不了它的陪伴。一部优秀的 动画片可以给我们的童年留下美好的回忆。 下面我们就通过音乐来重温 几部经典的动画作品。 (生听、说片名) 师:最后一首把大家难住了,这首歌的名字叫想你的 365 天,它是动画 电影宝莲灯的插曲。说起这部创作于 1999 年的国产动画影片,它不 仅动画制作精美,故事情节跌宕起伏,影片中的插曲在当时也是家喻户 晓。刚刚听到的想你的 365 天,张信哲的爱就一个字,刘欢的 天地在我心等等。下面老师请咱们班的故事小达人来为大家介绍宝 莲灯的故事。 生:天公中的三圣母爱上了人间的书生刘彦昌,
4、因而触犯了天规被二郎神压 在华山底下。三圣母的儿子沉香长大成人后得知自己的身世,立即带着 宝莲灯逃离天宫,来到人间,决心就出自己的母亲。最终沉香以顽强的 意志、国人的勇气,历经磨难和考验战胜了二郎神救出了母亲。 师:请你说说沉香是一个什么样的孩子? 生:机智、勇敢、给身边的人带来正能量的人。 师:同学们说的真好!今天的音乐课老师把影片中的另一首插曲望月节 带进了我们的课堂。 二:欣赏 (一)初听乐曲 师:请同学们观看视频、聆听音乐思考:影片中描述了什么样的场景? 生:有男女老少,有的在跳舞,练功,点火等等。 师:他们为什么这么做呢? 生:像是举行一场祭祀活动。 师:说的好,原来在望月节这天,神
5、话部落中的民众得知二郎神要一手遮月 感到非常的恐慌,因此他们要举行一场隆重的祭祀活动祈求神灵保佑免 除灾祸。 (二)再次聆听 师:看来同学们看的很仔细,下面老师把问题难度加大,再次欣赏视频,请 把你听到的声音按顺序写下来。 生 小组活动 师:大家一起看。第一个 鼓,这段鼓声给你什么样的感受? 生:我感觉很神秘, 师:为什么? 生:一开始很慢后来变快,并且声音也由弱到强, 师:说的真好。现在请拿起你的鼓跟着老师的节奏来模仿一下这种感觉。 (师生模仿两种鼓的节奏型) 师:紧接着出来的是女声,用一个词来形容她。 生:空灵。 师:说的真好,女声是由我国著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演唱,仿佛把人们 带进了原
6、始、神秘、充满也行的梦幻世界。下面请你跟着老师把主题旋 律唱一唱。 生 跟琴唱 师:接下来是男声,你也用一个词来形容。 生:粗犷、坚定有力。 师:跟老师一起把男声表现出来。 师:随着木琴的出现音乐也从第一部分转到第二部分了,这部分音乐跟第一 部分比带给你怎样的感受? 生:非常热闹,欢快。 师:你还听到其它声音了吗? 生:猴子叫声、脚步声、点火把的声音。 师:那你知道这些声音是怎样发出来的吗? 生: 师:电子合成器。 师播放视频介绍电子合成器 师:这首作品我们就分析完了,以女声为主唱,辅以乐队与人声的衬托。 三:活动创编 师:接下来我们用非洲鼓表现作品第一部分,舞蹈表现第二部分,现场来模 仿部落的祭祀场景。 生:交流讨论。 师生整理 播放音乐完成作品的创编。 四:拓展延伸 欣赏原声视频想你的 365 天 音乐在影视剧存在的形式是多种多样的,它可以是主题曲,插曲,背景音乐 等等,它们的作用是非常重要的。音乐还有很多的用途,下课后请你搜集整 理,我们下节课讨论交流。今天的音乐课就上到这里,下课!谢谢大家!