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(简谱)苏少版四下《音乐》第二单元 唱:五月的夜晚 我们的田野-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:91b73).doc

1、我们的田野我们的田野 教学目标 1. 学唱歌曲,用宽广、优美的声音演唱,感受乐曲描绘祖国山河的优美景色, 激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2. 有感情地演唱我们的田野,感受乐曲的情绪和思想内容,激发学生体会 歌曲速度、力度等产生变化,其情绪也随着产生变化的效果。 教学重、难点: 1、通过演唱,要求学生以宽广、优美圆润的声音演唱。 2、弱起小节演唱、连音线音符时值、一字多音等难点解决。 教学准备: 歌曲视频以及各种季节的有关田野风景图片等 教学过程: (一)图片导入,感受田野: 。 教师出示一片金黄的田野风光图片,问:同学们,你们看到了什么?这一大片的 稻田让你们想到了什么? (生交流)

2、 3、师:如果你是农民伯伯,看到这无边的金色的稻田,你的感受是怎样的?如果你是农民伯伯,看到这无边的金色的稻田,你的感受是怎样的? 硕果累累,给我们带来喜悦,同样也给我们带来希望,有人用歌声唱出了自己美 丽的家乡,我们来听听是怎么唱的? 揭示课题:我们的田野 是一首描写田 野美丽、壮观、富饶的歌曲,歌曲曾在一九八 0 年获第二次少年儿童歌曲评选一 等奖。 (二)学唱歌曲: 1、播放歌曲 MV,让学生边欣赏歌曲边欣赏图片。 2、听后交流,师:这首歌曲中描绘了怎样的一种田野风光? (学生尽情交流自己的感受) 师:这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情,今天,让我们一起来学唱这首优美 动人的歌曲吧。 3

3、、学唱曲谱: 出示歌谱:提问“这首歌曲 是几几拍?歌曲的演唱顺序?谁来说说看! (1)视唱歌谱:(黑板上出示卡片) 学生一边划拍一边演唱学生一边划拍一边演唱 让孩子们找出相同节奏的乐句,弱起小节的节奏怎么划?如何演唱?让孩子们找出相同节奏的乐句,弱起小节的节奏怎么划?如何演唱? (2)随琴视唱一遍曲谱。 师:你们觉得哪一句最不好唱? 提出难点:后半拍唱:“0 3 53”;“0 5 12”。 突破难点:在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇,来感受停顿。 提问:乐曲中有连线,一种是圆滑线、另一种是连音线 找出歌曲哪些是圆滑线?哪些是连音线?各有什么作用?找出歌曲哪些是圆滑线?哪些是连音线?各有什

4、么作用? 有了圆滑线,我们要唱得像珍珠一样圆润!有了圆滑线,我们要唱得像珍珠一样圆润! (3)完整地视唱曲谱。 (注意连音线的地方、弱起小节) 4、学唱歌词: 五字游戏:(便于记忆歌词) 师:我们的田野师:我们的田野 生生: :碧绿的河水、金色的鲤鱼、成群的野鸭、无边的稻田、起伏的海面碧绿的河水、金色的鲤鱼、成群的野鸭、无边的稻田、起伏的海面 (1)将第一段歌词填进去试试。 找找哪些地方是需要换气找找哪些地方是需要换气的的?(小组讨论)(小组讨论) 生:标点符号的地方。 提问:大家又看到些什么?提问:大家又看到些什么? 生:平静的湖中开满了荷花、金色的鲤鱼多么的肥大、湖边的芦苇中藏着成群的 野

5、鸭。 (3)请孩子们把第二段歌词填进去。(换气) 这是一首很美的歌,我们要怎么样才能唱好它呢?这是一首很美的歌,我们要怎么样才能唱好它呢?(提问:需要用什么样的声(提问:需要用什么样的声 音?什么样的表情来演唱这首歌曲?)音?什么样的表情来演唱这首歌曲?) 学生回答:优美、抒情,轻声演唱。 (4)把第一和第二段连起来演唱 (5)进行填词游戏 这首歌曲孔老师小时候也曾唱过,第三段歌词是这样子的,伐木工人请出一棵这首歌曲孔老师小时候也曾唱过,第三段歌词是这样子的,伐木工人请出一棵 棵大树,去建造楼房,去建造矿山和工厂。为什么却要改成现在这歌词呢?棵大树,去建造楼房,去建造矿山和工厂。为什么却要改成

6、现在这歌词呢? (6)第五段歌词学习:看谱子中有什么记号?反复跳越记号反复跳越记号 如何演唱?演唱顺序! 大家一起看看第三段歌词在演唱时需要注意哪里?大家一起看看第三段歌词在演唱时需要注意哪里? 一音多一音多字:字:“一会儿一会儿”两种唱法两种唱法,一字多音:向,一字多音:向 5、歌曲的处理: 6、齐唱四段歌曲。 7 7、分组讨论,有没有更好的形式演唱这首歌曲?(哼鸣、轮唱、齐唱、朗诵、分组讨论,有没有更好的形式演唱这首歌曲?(哼鸣、轮唱、齐唱、朗诵、 领唱等等)领唱等等) (三)拓展歌曲 播放廖昌永和廖敏冲演唱的我们的田野视频 (四)、课堂小结: 师:同学们,今天我们学会了一首美丽的歌曲我们的田野,更重要的是,我 们学会了去发现美、 感受美、 表现美。 最后, 让我们在优美的歌声中离开教室吧! 播放歌曲我们的田野,让学生离开教室。

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