1、 一个只读小学三年级的孩子，在他一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走近这个可怜的孩子。近这个可怜的孩子。故事我会读：我会读：遭遭zo遇遇y不不 幸幸 怜怜lin悯悯mn 屏屏bng息息x凝凝nng视
2、视sh 号号ho啕啕to大大 哭哭 端端dun详详xing 目目 不不转转zhun睛睛jng 俯俯f下下 身身 来来 千千叮叮dng咛咛nng万万 嘱嘱zh咐咐f 恍恍hung然然 大大 悟悟w 我会认n遭遇不幸 怜悯 屏息凝视 n号啕大哭 端详 目不转睛n俯下身来 千叮咛万嘱咐n恍然大悟想一想：n卡罗纳遭到了巨大的不幸后，课文从几个方面进行了描写？思考卡罗纳遭遇不幸后，是什么样的？体会相关的语句。不幸面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱 1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰
3、面容灰白白，眼睛哭红了眼睛哭红了，两腿站不稳两腿站不稳，好像他自己也大病一，好像他自己也大病一场似的。场似的。2、卡罗纳走进教室，突然卡罗纳走进教室，突然放声大哭放声大哭起来。起来。3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详端详着着我，他的我，他的目光里充满着无法形容的悲哀目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛，那神情仿佛在说：在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以
4、拥抱妈妈，我却再也不能了。”思考n这么伤心，这么可怜，是因为卡罗纳失去妈妈。但他又是幸福的，为什么？他身边有那些人？是怎样做的？他身边有那些人？是怎样做的？昨天上午，我们刚走进教室，昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：老师对大家说：“卡罗纳的母亲去卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要你们要庄重严肃庄重严肃，热情热情地对待他。地对待他。任何人都任何人都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不许不许在在他面前放声大笑！他面前放声大笑！”老师把卡罗纳老师把卡罗纳拉拉到自己胸前，到自己胸前，对他说
5、：对他说：“哭吧，痛痛快快的哭吧，哭吧，痛痛快快的哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不再这个世界上了，但她能看已经不再这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还活在你见你，她依然爱着你，她还活在你身边。身边。孩子孩子，你要坚强哟！，你要坚强哟！”1、我心里不由得泛起一阵、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯同情和怜悯，大，大家都家都屏息凝神地望着屏息凝神地望着他。他。2、我本想跟他说几句话，但不知说什么才、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在他在他的耳朵上，对他的耳朵上，对他说说：“卡罗纳，别
6、哭了。卡罗纳，别哭了。”3、放学的时候，大家、放学的时候，大家围围在他身边，谁都没在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光有说话，只用关切的目光默默地望着默默地望着他。他。4、我、我恍然大悟恍然大悟，没去拉母亲的手，却，没去拉母亲的手，却拉拉起起卡罗纳的手，和他一块儿回家。卡罗纳的手，和他一块儿回家。我看见母亲在等我，跑过去扑我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我进她的怀抱。母亲把我推推开了，她开了，她目不转睛地望着目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摩，爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；给人以温暖；爱是老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱爱送给同学们的话n心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有爱，社会就会伸出一千只手帮助你。
