1、 一个只读小学三年级的孩子,在他一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱他的母亲竟然去世是半年后,无限疼爱他的母亲竟然去世了,他遭到了巨大的不幸,这个可怜的了,他遭到了巨大的不幸,这个可怜的孩子就是卡罗纳,今天就让我们一起走孩子就是卡罗纳,今天就让我们一起走近这个可怜的孩子。近这个可怜的孩子。故事我会读:我会读:遭遭zo遇遇y不不 幸幸 怜怜lin悯悯mn 屏屏bng息息x凝凝nng视
2、视sh 号号ho啕啕to大大 哭哭 端端dun详详xing 目目 不不转转zhun睛睛jng 俯俯f下下 身身 来来 千千叮叮dng咛咛nng万万 嘱嘱zh咐咐f 恍恍hung然然 大大 悟悟w 我会认n遭遇不幸 怜悯 屏息凝视 n号啕大哭 端详 目不转睛n俯下身来 千叮咛万嘱咐n恍然大悟想一想:n卡罗纳遭到了巨大的不幸后,课文从几个方面进行了描写?思考卡罗纳遭遇不幸后,是什么样的?体会相关的语句。不幸面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱 1、今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。他、今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰
3、面容灰白白,眼睛哭红了眼睛哭红了,两腿站不稳两腿站不稳,好像他自己也大病一,好像他自己也大病一场似的。场似的。2、卡罗纳走进教室,突然卡罗纳走进教室,突然放声大哭放声大哭起来。起来。3、卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手、卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。4、过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边、过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详端详着着我,他的我,他的目光里充满着无法形容的悲哀目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛,那神情仿佛在说:在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。你可以
4、拥抱妈妈,我却再也不能了。”思考n这么伤心,这么可怜,是因为卡罗纳失去妈妈。但他又是幸福的,为什么?他身边有那些人?是怎样做的?他身边有那些人?是怎样做的?昨天上午,我们刚走进教室,昨天上午,我们刚走进教室,老师对大家说:老师对大家说:“卡罗纳的母亲去卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要你们要庄重严肃庄重严肃,热情热情地对待他。地对待他。任何人都任何人都不许不许跟他开玩笑,跟他开玩笑,不许不许在在他面前放声大笑!他面前放声大笑!”老师把卡罗纳老师把卡罗纳拉拉到自己胸前,到自己胸前,对他说
5、:对他说:“哭吧,痛痛快快的哭吧,哭吧,痛痛快快的哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已经不再这个世界上了,但她能看已经不再这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还活在你见你,她依然爱着你,她还活在你身边。身边。孩子孩子,你要坚强哟!,你要坚强哟!”1、我心里不由得泛起一阵、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯同情和怜悯,大,大家都家都屏息凝神地望着屏息凝神地望着他。他。2、我本想跟他说几句话,但不知说什么才、我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手好,就把一只手放放在他的肩膀上,脸在他的肩膀上,脸贴贴在他在他的耳朵上,对他的耳朵上,对他说说:“卡罗纳,别
6、哭了。卡罗纳,别哭了。”3、放学的时候,大家、放学的时候,大家围围在他身边,谁都没在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光有说话,只用关切的目光默默地望着默默地望着他。他。4、我、我恍然大悟恍然大悟,没去拉母亲的手,却,没去拉母亲的手,却拉拉起起卡罗纳的手,和他一块儿回家。卡罗纳的手,和他一块儿回家。我看见母亲在等我,跑过去扑我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我进她的怀抱。母亲把我推推开了,她开了,她目不转睛地望着目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传递一种关爱,假如你当不同的方式传递一种关爱,假如你当时也在场,你会怎样去宽慰卡罗纳呢?时也在场,你会怎样去宽慰卡罗纳呢?爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献爱是什么?爱是什么?爱是妈妈的抚摩,爱是妈妈的抚摩,给人以温暖;给人以温暖;爱是老师的叮咛,爱是老师的叮咛,给人以鼓励;给人以鼓励;爱是同学的问候,爱是同学的问候,温暖我的心房;温暖我的心房;爱是伸出热情的双手,爱是伸出热情的双手,点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱爱送给同学们的话n心地善良,心中有爱,你就会伸出一千只手帮助他人;心地善良,心中有爱,社会就会伸出一千只手帮助你。