1、 小数混合运算教学内容：教材第70页例1教学目标：1结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。3.坚定学生学好数学的信心。学习重点：理解和掌握四则混合运算的计算法则。学习难点：如何根据法则灵和解决问题。教学准备：草稿纸教学过程：一复习导入“前面我们学习了整数四则混合运算，下面先来做几道练习题看谁算得都对”出示卡片：3+15-16=9（18-16）=26-25=指名学生回答完成后，再让学生说说整数四则运算的顺序二、 合作学习、感悟新知课件出示教材70页例1情景图（1）学生认真观察，找出图中数学信息。（2）根据图中的信
2、息（每支笔6.3元，每本笔记本3.5元），我们能求出些什么？（3） 买3个笔记本需要多少钱？ 单价数量=总价 3.53=10.5(元）（4） 如果再加1支钢笔，一共需要多少钱？ 3个笔记本+1支钢笔=一共需要的钱 10.5+6.3=16.8（元）（5）课件出示问题：男生有20元，他想买3个笔记本和1支笔，还剩多少钱？ 学生独立列出综合算式 203.536.3师提出问题：先算什么？再算什么？根据学生的回答，进行板书。 203.536.3 =20-10.5-6.3 =9.5-6.3 =3.2（元）这道题还有其他的方法吗？20-（3.53+6.3）追问：小括号的作用是什么呢？学生思考后，小组讨论，代
3、表汇报讨论结果。根据学生对运算顺序的回答，板书算式：20-（3.53+6.3）=20-（10.5+6.3）=20-16.8=3.2（元）观察两道算式，他们有什么异同点呢？三说一说下面算式的运算顺序，再计算。(1)0.36（6.14.6）0.89.32.42.40.7 (9.30.7)2.41-0.09（0.12+0.88）6.7+3.34.4+5.6 (2) 用30元买3瓶酱油和1瓶醋，还剩多少元？四、 课堂小结通过本节课，你学会了什么？五 作业布置练习十七第一题板书设计： 1 小数混合运算 第一课时 运算顺序 203.536.3 =20-10.5-6.3=9.5-6.3=3.2（元） 20-（3.53+6.3）=20-（10.5+6.3）=20-16.8=3.2（元）小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。
