1、 小数混合运算教学内容:教材第70页例1教学目标:1结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2掌握小数四则混合运算顺序,能正确进行小数四则混合运算。3.坚定学生学好数学的信心。学习重点:理解和掌握四则混合运算的计算法则。学习难点:如何根据法则灵和解决问题。教学准备:草稿纸教学过程:一复习导入“前面我们学习了整数四则混合运算,下面先来做几道练习题看谁算得都对”出示卡片:3+15-16=9(18-16)=26-25=指名学生回答完成后,再让学生说说整数四则运算的顺序二、 合作学习、感悟新知课件出示教材70页例1情景图(1)学生认真观察,找出图中数学信息。(2)根据图中的信
2、息(每支笔6.3元,每本笔记本3.5元),我们能求出些什么?(3) 买3个笔记本需要多少钱? 单价数量=总价 3.53=10.5(元)(4) 如果再加1支钢笔,一共需要多少钱? 3个笔记本+1支钢笔=一共需要的钱 10.5+6.3=16.8(元)(5)课件出示问题:男生有20元,他想买3个笔记本和1支笔,还剩多少钱? 学生独立列出综合算式 203.536.3师提出问题:先算什么?再算什么?根据学生的回答,进行板书。 203.536.3 =20-10.5-6.3 =9.5-6.3 =3.2(元)这道题还有其他的方法吗?20-(3.53+6.3)追问:小括号的作用是什么呢?学生思考后,小组讨论,代
3、表汇报讨论结果。根据学生对运算顺序的回答,板书算式:20-(3.53+6.3)=20-(10.5+6.3)=20-16.8=3.2(元)观察两道算式,他们有什么异同点呢?三说一说下面算式的运算顺序,再计算。(1)0.36(6.14.6)0.89.32.42.40.7 (9.30.7)2.41-0.09(0.12+0.88)6.7+3.34.4+5.6 (2) 用30元买3瓶酱油和1瓶醋,还剩多少元?四、 课堂小结通过本节课,你学会了什么?五 作业布置练习十七第一题板书设计: 1 小数混合运算 第一课时 运算顺序 203.536.3 =20-10.5-6.3=9.5-6.3=3.2(元) 20-(3.53+6.3)=20-(10.5+6.3)=20-16.8=3.2(元)小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。