1、课题名称：两位数加两位数练习课（竖式计算），1课时教学目标：1、理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2、能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3、提高学生的应用意识和能力。4、培养学生学习数学的兴趣，体验生活中的数学问题。教学重点：1、能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学难点：1、能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学准备：多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习引入昨天小胖去了玩具店买到了促销的飞机和足球，今天他还想买2本书，他想买什么书？一共要多少元钱？你的算式是？2527，用竖式计算（教师示范）先把横式变竖式，要注意什么呢？怎么算？这就是竖式计算的方法
2、，我们一起来读一读。他想买成语故事和数学大王。2527 25 27 52相同数位要对齐，用尺划线，从个位算起，5712，个位满十向十位进1，写2进1，十位2215。答：一共要52元钱。复习两位数加两位数竖式计算的方法。二、练习巩固请你在练习本上完成这2道题3216 2928小巧、小亚、小丁丁也学习了竖式计算，我们来做做小医生，看看这些计算出了什么毛病？ 他们谁做对了？375小巧和小亚错在哪里？5425小亚错在哪里？6726小巧做出来也是93，她为什么不对？妈妈给小胖买了玩具和书，还有100元钱，妈妈还想给小胖买一套衣服，可以怎样买？衣服：48元、79元裤子：48元、35元、52元小胖只喜欢52
3、元的裤子，计算。方块里填几？ 2 1 6 2 5 3 6 3 3 4 2 3 5 0 8 5在练习本上示范。相同数位没有对齐，个位满10，没有向十位进1。个位没有满10，却向十位进1。得数没有和加数的数位对齐。得数数位也要和算式数位对齐。4852100（元） 48 52 100尝试练习，巩固方法。通过辨析题，发现计算的常见错误，提高正确计算的能力。三、课堂总结加法竖式计算的方法是相同数位要对齐，从个位算起，个位满10，向十位进1。课堂总结，练习反馈。作业设计：（课堂作业与回家作业）练习册P41板书设计： 竖式计算练习课 252752（元） 321648 292857 1、 相同数位要对齐 2 5 3 2 2 9 2、从个位算起 2 7 1 6 2 8 3、个位满10，向十位进1。 5 2 4 8 5 7 4852100（元） 4 8 5 2 1 0 0教学反思：两位数加法竖式计算练习课帮助学生巩固计算方法，养成良好的计算书写习惯是提高正确率的重要保证。因此在教学中突出计算方法，相同数位要对齐，不仅要强调加数和加数要对齐，而且要强调和与加数也要对齐。个位满10要十位进1，要写上小小的进位1，写上之后计算，十位也不能忘记再加1。在教学中要多指导，多训练，提高正确率。
