1、课题名称:两位数加两位数练习课(竖式计算),1课时教学目标:1、理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2、能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3、提高学生的应用意识和能力。4、培养学生学习数学的兴趣,体验生活中的数学问题。教学重点:1、能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学难点:1、能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学准备:多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习引入昨天小胖去了玩具店买到了促销的飞机和足球,今天他还想买2本书,他想买什么书?一共要多少元钱?你的算式是?2527,用竖式计算(教师示范)先把横式变竖式,要注意什么呢?怎么算?这就是竖式计算的方法
2、,我们一起来读一读。他想买成语故事和数学大王。2527 25 27 52相同数位要对齐,用尺划线,从个位算起,5712,个位满十向十位进1,写2进1,十位2215。答:一共要52元钱。复习两位数加两位数竖式计算的方法。二、练习巩固请你在练习本上完成这2道题3216 2928小巧、小亚、小丁丁也学习了竖式计算,我们来做做小医生,看看这些计算出了什么毛病? 他们谁做对了?375小巧和小亚错在哪里?5425小亚错在哪里?6726小巧做出来也是93,她为什么不对?妈妈给小胖买了玩具和书,还有100元钱,妈妈还想给小胖买一套衣服,可以怎样买?衣服:48元、79元裤子:48元、35元、52元小胖只喜欢52
3、元的裤子,计算。方块里填几? 2 1 6 2 5 3 6 3 3 4 2 3 5 0 8 5在练习本上示范。相同数位没有对齐,个位满10,没有向十位进1。个位没有满10,却向十位进1。得数没有和加数的数位对齐。得数数位也要和算式数位对齐。4852100(元) 48 52 100尝试练习,巩固方法。通过辨析题,发现计算的常见错误,提高正确计算的能力。三、课堂总结加法竖式计算的方法是相同数位要对齐,从个位算起,个位满10,向十位进1。课堂总结,练习反馈。作业设计:(课堂作业与回家作业)练习册P41板书设计: 竖式计算练习课 252752(元) 321648 292857 1、 相同数位要对齐 2 5 3 2 2 9 2、从个位算起 2 7 1 6 2 8 3、个位满10,向十位进1。 5 2 4 8 5 7 4852100(元) 4 8 5 2 1 0 0教学反思:两位数加法竖式计算练习课帮助学生巩固计算方法,养成良好的计算书写习惯是提高正确率的重要保证。因此在教学中突出计算方法,相同数位要对齐,不仅要强调加数和加数要对齐,而且要强调和与加数也要对齐。个位满10要十位进1,要写上小小的进位1,写上之后计算,十位也不能忘记再加1。在教学中要多指导,多训练,提高正确率。