1、 教学目标： 1. 认识铜的发声原理以及发展历程，引导学生探讨铜管乐器发声的秘密。 2. 介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器：圆号、小号、长号、大号，认识他们的外形，了 解其演奏姿势，听出他们的不同音色，知道同一种音色可以表达不同的音乐音乐形象。 教学的重点和难点： 1.认识铜管的外形及其演奏姿势。 2. 分辨四种乐器的音色。 教学用具： 电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。 教学过程 1、听凯旋进行曲音乐音乐进入课室，跟随老师做动作。 2、说一说刚才听到的音乐音乐使用什么乐器演奏的？ 3、回忆以下音乐音乐的主题是有什么乐器演奏的？（播放录音，出示图片）这些乐器属于什么 乐器组？ 4、
2、新课教学：阀健与铜管乐器 （1）简介铜管乐器：用金属材料银或铜制造的（略） 。 A.听一听小号的音色（再次播放音乐片段） B.师简介小号特点、音色及发声原理。 C.出示小号的形状及演奏姿势，并要求学生边听边模仿小号的演奏姿势。 D.作曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面， 不过小号也可以吹出 抒情的曲调，快活的旋律。 (2)听一听圆号音色。 （屏幕显示圆号的形状及演奏姿势）听老师介绍圆号：它音域宽广，音色有许多变化，可以 吹出柔和、高雅的乐句，也可以吹出勇猛刚强的号角声。 A. 师简介圆号特点、音色及发声原理。 B.出示圆号的形状及演奏姿势，并要求学生边听边模仿圆号的演奏姿
3、势。 （3）屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。 师:长号的音色与小号很相似，小号是铜管乐的高音乐音乐器，长号是铜管乐器的低音乐音乐器，吹 奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音，它的音色宏亮、辉煌、庄严。 师：我们来听一听它的音色（播放长号的乐曲片断） A.听一听长号的音色（再次播放音乐片段） B.师简介长号特点、音色及发声原理。 师：大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹，（边听老师介绍，边看屏幕显示的大号形状及 吹奏姿势）它经常制造一些奇突怪异的效果，或是一些喜剧气氛，音色深沉、浑厚。 （4）听一听大号的声音 A.听一听大号的音色（再次播放音乐片段） B.师简介大号特点、音色及
4、发声原理。 5辨别刚才介绍四种乐器的音色 （1）分别播放音乐音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。（2）请同学到黑板上用图画分 别表示四种乐器所表现的音乐音乐形象。 6欣赏选自天鹅湖中的那不勒斯舞曲 （1）播放录音，进行听辨。 （2）自己感受一下，说说音乐音乐在描述什么？能用动作表示出来吗？ （3）唱乐曲的旋律。（出示主旋律歌谱） （4）大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词，然后唱一唱，老师把大家创作的歌词加以修改， 写出来，集体再演唱，以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。 （5）随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。 板书设计： 乐器的图片 音乐音乐形象情景图画 铜管乐器 圆 号柔和 小 号嘹亮 长 号辉煌 大 号深
