1、- 1 - 乐 善 不 倦 爱 满 天 下 课题：我们的田野课题：我们的田野 教学内容：教材教学内容：教材 P16P16 二次备课二次备课 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野 ，并从中体 验旋律的美感。 过程与方法过程与方法：学会用轻快地声音演唱歌曲。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点教学重点：学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。 教学难点教学难点：二声部的学唱。 教学方法：教学方法：欣赏法、讲授法 教学准备教学准备：多媒体 教学过程教学过程： 一、组织教学： 师：今天
2、的音乐课大家的心情是怎样的？ 生：快乐、开心 二、新课教学： 1导入 （1）下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。 （2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？ （3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。 （听之前 要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱） 。 师：歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？。 （歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的 群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优 美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘 出祖国山河的无比
3、美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖 国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？） 2教师引导学生有感情地朗读歌词。 3.再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 4.反复听唱第一段，提出疑问： 你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 “”是什 么符号？和 “” 有什么区别， 歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和延音线？ （延 音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的 音符相连。 在演唱或演奏时作为一个音符， 它的长度等于所有这些音符的总和。 ） 一 开始有个 0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节，按照前面的节奏练 习点头，抬头 的时候唱出） 。 5.完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 6.自学第二，三段。 7.跟范唱学习第四，五段，找出难唱的地方，解决。 8.歌曲的处理：这是一首很美的歌，表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能 唱好它呢？（优美、抒情，轻声演唱） 。 9.全班集体演唱。 三、总结： 大家来说说这节课的收获吧！ 板书设计：板书设计： 课题：我们的田野 南宁市江南区富乐小学 六年级下册 音乐 教学设计 - 2 - 乐 善 不 倦 爱 满 天 下 1=F 2/4 课后反思：课后反思： _ _ _ _ _ _ _ _
