接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-(演唱)我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号:6030e).docx

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1、- 1 - 乐 善 不 倦 爱 满 天 下 课题:我们的田野课题:我们的田野 教学内容:教材教学内容:教材 P16P16 二次备课二次备课 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能:能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野 ,并从中体 验旋律的美感。 过程与方法过程与方法:学会用轻快地声音演唱歌曲。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点教学重点:学会我们的田野这首歌曲,引导学生体验旋律的美感。 教学难点教学难点:二声部的学唱。 教学方法:教学方法:欣赏法、讲授法 教学准备教学准备:多媒体 教学过程教学过程: 一、组织教学: 师:今天

2、的音乐课大家的心情是怎样的? 生:快乐、开心 二、新课教学: 1导入 (1)下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。 (2)出示田野的图片:你们看到什么?这些情景给你什么感觉? (3)图片中的田野好美,老师这还有一首歌唱田野的歌曲,你们听听。 (听之前 要求学生带着问题去认真听,不要跟上唱) 。 师:歌曲描绘了什么?情绪怎样?速度?给你什么感觉?。 (歌曲描写田野美好风光的歌曲,歌词写到:美丽的田野,碧绿的小河,巍巍的 群山,金色的鲤鱼,成群的野鸭,从远写到近,从静写到动,从地面写到天空,优 美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘 出祖国山河的无比

3、美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡,表达了对家乡,对祖 国山河的热爱之情,告诉老师这首歌的作者是谁?) 2教师引导学生有感情地朗读歌词。 3.再听音乐,学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 4.反复听唱第一段,提出疑问: 你觉得第一段哪句比较难唱?谁会唱?你觉得哪句好听,唱出来。 “”是什 么符号?和 “” 有什么区别, 歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和延音线? (延 音线是一条向上或向下弯曲的弧线,其作用是:将两个或两个以上具有相同音高的 音符相连。 在演唱或演奏时作为一个音符, 它的长度等于所有这些音符的总和。 ) 一 开始有个 0 是什么意思?该怎么唱?(弱起小节,按照前面的节奏练 习点头,抬头 的时候唱出) 。 5.完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 6.自学第二,三段。 7.跟范唱学习第四,五段,找出难唱的地方,解决。 8.歌曲的处理:这是一首很美的歌,表达了怎样的思想感情?我们要怎样才能 唱好它呢?(优美、抒情,轻声演唱) 。 9.全班集体演唱。 三、总结: 大家来说说这节课的收获吧! 板书设计:板书设计: 课题:我们的田野 南宁市江南区富乐小学 六年级下册 音乐 教学设计 - 2 - 乐 善 不 倦 爱 满 天 下 1=F 2/4 课后反思:课后反思: _ _ _ _ _ _ _ _

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