1、 1 欢乐颂欢乐颂 【教学内容】【教学内容】 二声部歌曲欢乐颂。 【教学目标】【教学目标】 1. 知识:认识混声合唱。 2. 能力:与同伴协调的演唱二声部曲子。 3. 情感:欢乐颂激发人们的生活热情,一起追求自由、和平、幸福、欢乐的生活 【教学重点】【教学重点】 体验与别人合作演唱的乐趣。 【教学难点】【教学难点】 在演唱中能注意控制音量,与同伴协调的演唱。 【教学准备】【教学准备】 作品背景、混声合唱视频、琴 【教学过程】【教学过程】 一、直接导入 设计意图:设计意图:热身后直接导入,热身后直接导入,了解歌曲背景、内容了解歌曲背景、内容,为后面学习作铺垫。,为后面学习作铺垫。 1.全体起立热
2、身:玩奥尔夫音乐节奏 2.出示课件:贝多芬的图片 师:你们认识他吗?相信我们六年级也听过很多关于贝多芬的故事,有哪位同学能跟我 们分享你了解的贝多芬吗? 3.学生讲讲贝多芬的故事。 4.师出示课件视频,简介。 设计意图:播放视频,初步感受合唱设计意图:播放视频,初步感受合唱 师:谢谢你的分享。贝多芬一生共创作了九部交响曲,第九交响曲欢乐颂最为经典。 我们一起来欣赏一下。 (引导学生说出热情、神圣等情绪。) 5.接下来,我们一起来感受歌曲带来自由、平等的感受,唱一唱歌词吧。 设计意图:设计意图:感受欢乐颂主旋律。感受欢乐颂主旋律。 二、认识“混声合唱” 1.认识“混声合唱” 师:这一段合唱如此震
3、撼,因为它用了“混声合唱”,其中有哪些声音呢? 2 首先我们复习一下“人声”分为男声、女声、童声,男声又包括:男高、男中、男低。 “混声合唱”一般是包括:女高、女中、男高、男低。我们欢乐颂刚好出现了这么多的 声部。我们一起来把“混声合唱”的含义读一读吧。 2.唱一唱,进行和声音程练习,体验和声美。 设计意图:通过视频,讲解,体验,感受合唱的和声美。设计意图:通过视频,讲解,体验,感受合唱的和声美。 三、学习歌曲 设计意图:体验与别人合作演唱的乐趣。设计意图:体验与别人合作演唱的乐趣。 (一)第一声部 1.播放二声部歌曲,初步感受和声,了解主旋律。 2.教师示范第一声部,找出与平时主旋律不同的乐
4、句,单独练习。 3.练习第三句,先唱谱,后填词演唱。 4.学生完整唱第一声部旋律。 (二)第二声部 1.再次播放二声部歌曲。 2.教师范唱第二声部,学生找找规律。 3.四人小组自主学习第二声部歌谱。 4.展示学习情况(集体、检查 1 个小组) 5.自己填词练习第二声部,不懂的可以问同伴。 6.生跟琴轻轻唱第二声部词。 (三)和声美 1.师生合作 师唱一声部,生唱二声部。 师:同学们唱得真好听,老师特别想加入你们感受二声部合唱的和声美,老师唱第一声 部,你们唱二声部,好吗? 2.分组分声部练习(大组)。 3.抽查组练习情况。 4.分组分声部合唱。 四、拓展 设计意图:感受多种方式演绎。设计意图:感受多种方式演绎。 1.播放乐器演奏欢乐颂。 师:欢乐颂还有很多种表现方式,接下来,老师带了一个有意思的器乐合奏,我们 一起来欣赏吧。 2.鼓励学生课后可以尝试“快闪”的方式演奏。 3 师:这种方式叫做“快闪”,在我们广西“三月三”的日子里,在青秀山也曾经有过有 趣的山歌“快闪”,同学们课后也可以尝试一下。 五、小结 设计意图:渗透设计意图:渗透德育德育教育。教育。 1.谈谈收获。 师:时间过得很快,老师也想听听这节课你收获了什么? 2.教师小结。