1、 1 欢乐颂欢乐颂 【教学内容】【教学内容】 二声部歌曲欢乐颂。 【教学目标】【教学目标】 1. 知识：认识混声合唱。 2. 能力：与同伴协调的演唱二声部曲子。 3. 情感：欢乐颂激发人们的生活热情，一起追求自由、和平、幸福、欢乐的生活 【教学重点】【教学重点】 体验与别人合作演唱的乐趣。 【教学难点】【教学难点】 在演唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。 【教学准备】【教学准备】 作品背景、混声合唱视频、琴 【教学过程】【教学过程】 一、直接导入 设计意图：设计意图：热身后直接导入，热身后直接导入，了解歌曲背景、内容了解歌曲背景、内容，为后面学习作铺垫。，为后面学习作铺垫。 1.全体起立热
2、身：玩奥尔夫音乐节奏 2.出示课件：贝多芬的图片 师：你们认识他吗？相信我们六年级也听过很多关于贝多芬的故事，有哪位同学能跟我 们分享你了解的贝多芬吗？ 3.学生讲讲贝多芬的故事。 4.师出示课件视频，简介。 设计意图：播放视频，初步感受合唱设计意图：播放视频，初步感受合唱 师：谢谢你的分享。贝多芬一生共创作了九部交响曲，第九交响曲欢乐颂最为经典。 我们一起来欣赏一下。 （引导学生说出热情、神圣等情绪。） 5.接下来，我们一起来感受歌曲带来自由、平等的感受，唱一唱歌词吧。 设计意图：设计意图：感受欢乐颂主旋律。感受欢乐颂主旋律。 二、认识“混声合唱” 1.认识“混声合唱” 师：这一段合唱如此震
3、撼，因为它用了“混声合唱”，其中有哪些声音呢？ 2 首先我们复习一下“人声”分为男声、女声、童声，男声又包括：男高、男中、男低。 “混声合唱”一般是包括：女高、女中、男高、男低。我们欢乐颂刚好出现了这么多的 声部。我们一起来把“混声合唱”的含义读一读吧。 2.唱一唱，进行和声音程练习，体验和声美。 设计意图：通过视频，讲解，体验，感受合唱的和声美。设计意图：通过视频，讲解，体验，感受合唱的和声美。 三、学习歌曲 设计意图：体验与别人合作演唱的乐趣。设计意图：体验与别人合作演唱的乐趣。 （一）第一声部 1.播放二声部歌曲，初步感受和声，了解主旋律。 2.教师示范第一声部，找出与平时主旋律不同的乐
4、句，单独练习。 3.练习第三句，先唱谱，后填词演唱。 4.学生完整唱第一声部旋律。 （二）第二声部 1.再次播放二声部歌曲。 2.教师范唱第二声部，学生找找规律。 3.四人小组自主学习第二声部歌谱。 4.展示学习情况（集体、检查 1 个小组） 5.自己填词练习第二声部，不懂的可以问同伴。 6.生跟琴轻轻唱第二声部词。 （三）和声美 1.师生合作 师唱一声部，生唱二声部。 师：同学们唱得真好听，老师特别想加入你们感受二声部合唱的和声美，老师唱第一声 部，你们唱二声部，好吗？ 2.分组分声部练习（大组）。 3.抽查组练习情况。 4.分组分声部合唱。 四、拓展 设计意图：感受多种方式演绎。设计意图：感受多种方式演绎。 1.播放乐器演奏欢乐颂。 师：欢乐颂还有很多种表现方式，接下来，老师带了一个有意思的器乐合奏，我们 一起来欣赏吧。 2.鼓励学生课后可以尝试“快闪”的方式演奏。 3 师：这种方式叫做“快闪”，在我们广西“三月三”的日子里，在青秀山也曾经有过有 趣的山歌“快闪”，同学们课后也可以尝试一下。 五、小结 设计意图：渗透设计意图：渗透德育德育教育。教育。 1.谈谈收获。 师：时间过得很快，老师也想听听这节课你收获了什么？ 2.教师小结。
