1、 教案设计教案设计 ( 音乐音乐 科科 二二 年级年级 下下 册)册) 课题课题 大鹿大鹿 课型课型 演唱综合课演唱综合课 任课教师任课教师 教学内教学内 容简析容简析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调,四二拍,由四个 乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁。歌词采用拟人化的 叙述手法,幽默风趣,深受学生喜爱。 学生学学生学 情分析情分析 二年级的学生属于低学段, 在教学中应充分注意这一学段学生以形象思维 为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用学生的自然嗓音和灵 巧形体,采用歌、舞、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。 教学教学 目标目标 1知识目标:指导学生用富
2、有弹性的声音演唱大鹿。通过学习,使 学生能够清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号 并能熟练掌握和运用。 2能力目标:通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现, 启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到 愉悦。 3情感目标:通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重、教学重、 难点难点 重点:指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。通过学习,使学生能够 清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号并能熟练 掌握和运用。 难点:通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学 生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐
3、创作实践中感受到愉悦。 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 多媒体设备、钢琴、打击乐器、动 物图片 课课 时时 1 课时 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 一、组织教学 1、师生问好! 2、课前律动 师: 同学们, 今天在上课之前让我们跟随音乐快乐的 动起来吧!让我们融入音乐一起模仿可爱的小动物。 (师 带生做课前律动) 二、激趣导入 1、节奏练习 师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们 带来了几只小动物, 我们一起看看它们是谁? 你们可以模 仿它们的声音吗?我们把它们的声音加上节奏会是怎样 的呢?(节奏练习) (1)小鸭 2/4 X X X X |
4、 X X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 小猫 2/4 X | X | 喵 喵 小狗 2/4 X X X X X | X X X X X | 汪 汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪汪 师: 好,我们来做一个小游戏, 把这几个小动物的叫声 合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢? (2) 小游戏 (为掌握本课难点作练习) 2/4 X X X X | X X X X X | X X X X 嘎嘎 嘎嘎 汪汪 汪 汪汪 嘎嘎 嘎嘎 | X | 喵 师:同学们刚才的游戏有趣吗?在大森林里有很多的 小动物,还有很多有趣的故事呢!今天, 我们就一起走进大 森林,听听大森林里发生的故事。 三、学唱新歌 1、
5、进入课题, (出示森林情景图)揭示课题。 师:看,在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路, 在小路的尽头, 有一座漂亮的房子, 这个房子的主人是一 只大鹿,它不仅勤劳勇敢,还乐于助人,今天,我们要听 的就是大鹿的故事。同学们听听在这首歌里有哪些小 动物呢?森林里发生了什么事情? 2、初听音乐 聆听一遍音乐大鹿 ,并提出问题。 师:音乐中出现了哪几种小动物? 生:三种,大鹿、小兔、恶狼 师:回答森林里发生了什么事情? 生: 请学生讲故事。 师:在美丽的大森林里,有一座漂亮的房子,大鹿就 住在这个房子里, 一只可爱的小兔子正在草地上玩耍, 这 时来了一个狡猾的恶狼, 他向小兔子慢慢地靠近, 小兔子
6、发现了恶狼只好拼命地逃跑。 师:小兔子会逃到哪里去呢? 生:大鹿的房子里。 师:那小兔子会向大鹿说些什么呢? 生: 小兔子一边敲门,一边慌张的说到: “鹿呀,鹿 呀,快开门,林中恶狼追来了! ” 师:这时大鹿会怎么样?它会向小兔说些什么呢? 生:大鹿着急地说: “兔儿,兔儿快进来,咱们手把 手挽牢! ” (生模仿) 师:最后小兔在大鹿的帮助下,躲进了房子里,恶狼 板书板书 设计设计 大鹿 1=F 2/4 |: :| 反复记号 教学教学 反思反思 大鹿 是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。 歌曲的旋律明快、 跳跃, 节奏简洁。本课主要的教学目标是通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对 歌曲的理解与表现
7、,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音 乐创作实践中感受到愉悦。 由于二年级的学生好奇心强,学习兴趣浓厚,所以整节课我以创设情 境为主,让学生在一个完整的故事情节中更好的理解歌曲,学习歌曲,掌 握节奏。在课程一开始,我以大鹿的伴奏音乐,让孩子们做课前律动, 并模仿可爱的小动物,不仅活跃了课堂氛围,也为后面的教学打下了一个 坚实的基础。后面又以激情有趣的模仿小游戏,让孩子们在轻松的学习氛 围中掌握了本课重点。最后以一个完整的故事情节应用教学,孩子们乐在 其中! 总之,这是一节有进步的课,虽不够精彩,但在教学中的每一次进步 都将成为以后课堂实践中的点缀。在以后的教学中,我将认真反思,多积 累经验,尽力把每一堂课都打造的更加精彩!