1、 教案设计教案设计 （ 音乐音乐 科科 二二 年级年级 下下 册）册） 课题课题 大鹿大鹿 课型课型 演唱综合课演唱综合课 任课教师任课教师 教学内教学内 容简析容简析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个 乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的 叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。 学生学学生学 情分析情分析 二年级的学生属于低学段， 在教学中应充分注意这一学段学生以形象思维 为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用学生的自然嗓音和灵 巧形体，采用歌、舞、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。 教学教学 目标目标 1知识目标：指导学生用富
2、有弹性的声音演唱大鹿。通过学习，使 学生能够清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号 并能熟练掌握和运用。 2能力目标：通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现， 启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到 愉悦。 3情感目标：通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重、教学重、 难点难点 重点：指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。通过学习，使学生能够 清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号并能熟练 掌握和运用。 难点：通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学 生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐
3、创作实践中感受到愉悦。 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 多媒体设备、钢琴、打击乐器、动 物图片 课课 时时 1 课时 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 一、组织教学 1、师生问好！ 2、课前律动 师： 同学们， 今天在上课之前让我们跟随音乐快乐的 动起来吧！让我们融入音乐一起模仿可爱的小动物。 （师 带生做课前律动） 二、激趣导入 1、节奏练习 师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们 带来了几只小动物， 我们一起看看它们是谁? 你们可以模 仿它们的声音吗？我们把它们的声音加上节奏会是怎样 的呢?(节奏练习) （1）小鸭 2/4 X X X X |
4、 X X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 小猫 2/4 X | X | 喵 喵 小狗 2/4 X X X X X | X X X X X | 汪 汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪汪 师： 好,我们来做一个小游戏， 把这几个小动物的叫声 合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢? （2） 小游戏 （为掌握本课难点作练习） 2/4 X X X X | X X X X X | X X X X 嘎嘎 嘎嘎 汪汪 汪 汪汪 嘎嘎 嘎嘎 | X | 喵 师：同学们刚才的游戏有趣吗?在大森林里有很多的 小动物,还有很多有趣的故事呢!今天， 我们就一起走进大 森林，听听大森林里发生的故事。 三、学唱新歌 1、
5、进入课题， （出示森林情景图）揭示课题。 师：看，在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路， 在小路的尽头， 有一座漂亮的房子， 这个房子的主人是一 只大鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人，今天，我们要听 的就是大鹿的故事。同学们听听在这首歌里有哪些小 动物呢？森林里发生了什么事情？ 2、初听音乐 聆听一遍音乐大鹿 ，并提出问题。 师：音乐中出现了哪几种小动物？ 生：三种，大鹿、小兔、恶狼 师：回答森林里发生了什么事情？ 生： 请学生讲故事。 师：在美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，大鹿就 住在这个房子里， 一只可爱的小兔子正在草地上玩耍， 这 时来了一个狡猾的恶狼， 他向小兔子慢慢地靠近， 小兔子
6、发现了恶狼只好拼命地逃跑。 师：小兔子会逃到哪里去呢？ 生：大鹿的房子里。 师：那小兔子会向大鹿说些什么呢？ 生： 小兔子一边敲门，一边慌张的说到： “鹿呀，鹿 呀，快开门，林中恶狼追来了！ ” 师：这时大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？ 生：大鹿着急地说： “兔儿，兔儿快进来，咱们手把 手挽牢！ ” （生模仿） 师：最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，恶狼 板书板书 设计设计 大鹿 1=F 2/4 |: :| 反复记号 教学教学 反思反思 大鹿 是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。 歌曲的旋律明快、 跳跃， 节奏简洁。本课主要的教学目标是通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对 歌曲的理解与表现
7、，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音 乐创作实践中感受到愉悦。 由于二年级的学生好奇心强，学习兴趣浓厚，所以整节课我以创设情 境为主，让学生在一个完整的故事情节中更好的理解歌曲，学习歌曲，掌 握节奏。在课程一开始，我以大鹿的伴奏音乐，让孩子们做课前律动， 并模仿可爱的小动物，不仅活跃了课堂氛围，也为后面的教学打下了一个 坚实的基础。后面又以激情有趣的模仿小游戏，让孩子们在轻松的学习氛 围中掌握了本课重点。最后以一个完整的故事情节应用教学，孩子们乐在 其中！ 总之，这是一节有进步的课，虽不够精彩，但在教学中的每一次进步 都将成为以后课堂实践中的点缀。在以后的教学中，我将认真反思，多积 累经验，尽力把每一堂课都打造的更加精彩！
