1、听赏采茶扑蝶教案教学目标：（一）情感目标：让学生了解闽南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。（二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。（三）知识目标：初步感受福建民歌的特点。教学重点：歌曲舞蹈性风格、特点的掌握教学难点：创编及音乐表现活动。教 具：课件、多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：一、导入：1、听音乐，猜歌名。（ppt第3、4、5页） 我们国家幅员辽阔，民族众多，每个民族每个地区都有不同的音乐风格。下面，我们先来听几首之前学过的民歌，听完后说一说歌曲的名字，以及是属于哪个地区的民歌。会唱的同学跟着音乐一起唱。 分别播放：彩龙船湖北民歌、
2、同同飞湖南民歌、摇船调台湾民歌。2、引出课题： 今天这节课，我们将要听赏一首新的歌曲，下面就让我们一起来听一听这首歌曲，听完后，大家可以举手提问。二、听赏采茶扑蝶1、初听歌曲采茶扑蝶，引导学生提问。（ppt第6页）师：听完了这首歌，同学们有什么要问的吗？生问：这首歌是哪里的民歌？（福建民歌）这首歌叫什么名字？歌曲是几拍子？师：下面就让我们在接下来的学习中寻找答案吧！2、猜歌名想一想歌曲描绘了怎样的场景，大家在干什么？然后猜一猜歌曲可能叫什么名字？ （生答）想像一下：在大片的茶园里，除了采茶姑娘在采茶，蝴蝶、蜻蜓都围着她们转呢！（引出歌名采茶扑蝶）。3、介绍福建（ppt第7、8、9、10页）问：
3、（1）大家看这首歌曲是哪里的民歌？（福建）（2）对于福建，同学们都有哪些了解？（点名回答）4、了解茶文化（ppt第11页）（1）播放视频，了解茶叶的制作过程（2）说说看完视频后的感受5、感受2/4拍的强弱规律（ppt第12页）下面让我们一起来看一看这首歌曲是几几拍的歌曲？说说2/4拍的强弱规律（ppt第13页） 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱用动作表示2/4拍的强弱规律（ppt第13页）复听歌曲，用动作表现出2/4拍的强弱。（ppt第14页）6、读歌词，感受歌曲情绪（ppt第14页）（1）歌曲的速度是怎样的？（稍快地）（2）说一说，这首歌曲表达了怎样的情绪？（活泼地）（3）分组读一读歌词，读出
4、欢快地情绪。（4）用稍快的速度、活泼欢快的情绪齐读歌词。（5）说一说歌词写了什么内容?7、学唱歌词（1）跟琴师教唱一遍歌词。（2）跟音乐齐唱歌词。三、用打击乐器为歌曲伴奏（ppt第15页）1、复听歌曲，说说歌曲中有哪些打击乐器伴奏？（锣、鼓、摇铃）老师把这些打击乐器也带来了，同学们想演奏吗？2、出示节奏，跟老师读一读，拍一拍。（ppt第16页）我们先来为每个打击乐器选择一条合适的节奏谱（1）X 0 X 0 X 0 X 0 （2）0 X 0 X 0 X 0 X （3）X X X X X X X X 3、将有限的乐器分给每个组，自由练习。4、 每种乐器选一名学生上台，老师弹琴，学生跟琴声表演打击乐器。四、创编舞蹈动作1、了解非物质文化遗产采茶灯2、看舞蹈视频，模仿舞蹈动作。看完后，请同学上台表演你学会的动作。3、看老师完整的跳一遍，然后学生跟跳。4、请几名学生上台表演。五、总结这节课同学们有什么收获呢？（生答）同学们都收获满满，老师真为你们感到高兴。在以后的学习中，我们会学到更多优秀的作品，希望大家继续用善于发现的眼睛，去寻找生活中最真实的美！这节课就上到这吧！
