1、森林铁匠教学设计森林铁匠教学设计 授课教师： 指导教师： 教学内容：教学内容：广西接力出版社小学音乐 二年级下册 课型：课型：欣赏课 教学目标：教学目标： 1.1.知识与技能目标知识与技能目标: :聆听乐曲森林铁匠，感知乐曲的节 奏、速度、力度等音乐要素，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受 乐曲情绪变化。 2.过程与方法目标：过程与方法目标：以情感体验为核心，通过唱音乐、划音 乐、奏音乐、说音乐等方式，使学生深入浅出地理解乐曲，学会 欣赏音乐的方法并提升音乐素养。 3.情感态度价值目标：情感态度价值目标：通过对乐曲的感知和欣赏，提高对管 弦乐和劳动的热爱。 教学重点：教学重点： 初步掌握聆听音乐的
2、方法， 加深对乐曲主旋律的理解。 教学难点：教学难点： 感知作品中的音乐形象， 及学生音乐感受力、 想象力、 表现力和创造力的综合运用。 教学准备：教学准备：课件、电子琴、打击乐、音频、视频、磁铁、道具 教学课时：教学课时： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、律动开课一、律动开课 教师带动学生跟着音乐进行律动，初步感受跟着有关劳动的 音乐情绪。 二、欣赏乐曲，感知音乐要素二、欣赏乐曲，感知音乐要素 （一）欣赏乐曲第一乐段（一）欣赏乐曲第一乐段 1 1谈话导出课题。谈话导出课题。 2.2.聆听乐曲第一乐段。聆听乐曲第一乐段。 师：今天呀，老师要请你们一起来欣赏一首和劳动有关的乐 曲。在音乐中有
3、一 种特别的声音，你来听听，是哪种劳动时发 出的。 3. 3. 分析作品。分析作品。 师：它是由德国的作曲家米夏埃利斯在 19 世纪创作的，乐 曲非常生动形象地描绘了勤劳的铁匠愉快的打铁劳动。 4.4.用肢体感受主题旋律音乐。用肢体感受主题旋律音乐。 5.5.学唱主题旋律学唱主题旋律，感知音高位置。，感知音高位置。 6.6.用打击乐器为歌曲伴奏，感知齐奏和轮奏的效果。用打击乐器为歌曲伴奏，感知齐奏和轮奏的效果。 （二）欣赏乐曲第二乐段（二）欣赏乐曲第二乐段 1.1.聆听聆听乐曲第二乐段，感知乐段的节奏、速度、力度等音乐乐曲第二乐段，感知乐段的节奏、速度、力度等音乐 要素。要素。 2.2.分析分
4、析乐曲第二乐段乐曲第二乐段音乐形象。音乐形象。 （三）欣赏乐曲引子部分（三）欣赏乐曲引子部分 1.1. 聆听聆听乐曲乐曲引子部分。引子部分。 师：引子部分就是向我们描绘的就是这种优美、宁静，天刚 刚亮的森林的早晨。刚刚在引子部分的音乐中我们听到了什么声 音？布谷鸟的声音，我们想象一下，除了鸟叫声还有些什么声 响？ 2.2.模拟森林早晨，创编森林的早晨，培养学生的音乐创模拟森林早晨，创编森林的早晨，培养学生的音乐创 造力。造力。 师：我们来玩一个模拟音响的森林的早晨，老师为每一 组都准备了有的是打击乐器，有的是生活中的物品，还有的是自 制的小乐器，请你们拿起来玩一玩，注意可以怎么玩发出声音， 这些声音能模拟森林的早晨中哪种音响？ 三、总结回顾，德育渗透三、总结回顾，德育渗透
