接力版二下《音乐》六、劳动欢哥-(听赏)森林铁匠(管弦乐合奏)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:704de).docx

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1、森林铁匠教学设计森林铁匠教学设计 授课教师: 指导教师: 教学内容:教学内容:广西接力出版社小学音乐 二年级下册 课型:课型:欣赏课 教学目标:教学目标: 1.1.知识与技能目标知识与技能目标: :聆听乐曲森林铁匠,感知乐曲的节 奏、速度、力度等音乐要素,想象乐曲所描绘的音乐形象,感受 乐曲情绪变化。 2.过程与方法目标:过程与方法目标:以情感体验为核心,通过唱音乐、划音 乐、奏音乐、说音乐等方式,使学生深入浅出地理解乐曲,学会 欣赏音乐的方法并提升音乐素养。 3.情感态度价值目标:情感态度价值目标:通过对乐曲的感知和欣赏,提高对管 弦乐和劳动的热爱。 教学重点:教学重点: 初步掌握聆听音乐的

2、方法, 加深对乐曲主旋律的理解。 教学难点:教学难点: 感知作品中的音乐形象, 及学生音乐感受力、 想象力、 表现力和创造力的综合运用。 教学准备:教学准备:课件、电子琴、打击乐、音频、视频、磁铁、道具 教学课时:教学课时: 1 课时 教学过程:教学过程: 一、律动开课一、律动开课 教师带动学生跟着音乐进行律动,初步感受跟着有关劳动的 音乐情绪。 二、欣赏乐曲,感知音乐要素二、欣赏乐曲,感知音乐要素 (一)欣赏乐曲第一乐段(一)欣赏乐曲第一乐段 1 1谈话导出课题。谈话导出课题。 2.2.聆听乐曲第一乐段。聆听乐曲第一乐段。 师:今天呀,老师要请你们一起来欣赏一首和劳动有关的乐 曲。在音乐中有

3、一 种特别的声音,你来听听,是哪种劳动时发 出的。 3. 3. 分析作品。分析作品。 师:它是由德国的作曲家米夏埃利斯在 19 世纪创作的,乐 曲非常生动形象地描绘了勤劳的铁匠愉快的打铁劳动。 4.4.用肢体感受主题旋律音乐。用肢体感受主题旋律音乐。 5.5.学唱主题旋律学唱主题旋律,感知音高位置。,感知音高位置。 6.6.用打击乐器为歌曲伴奏,感知齐奏和轮奏的效果。用打击乐器为歌曲伴奏,感知齐奏和轮奏的效果。 (二)欣赏乐曲第二乐段(二)欣赏乐曲第二乐段 1.1.聆听聆听乐曲第二乐段,感知乐段的节奏、速度、力度等音乐乐曲第二乐段,感知乐段的节奏、速度、力度等音乐 要素。要素。 2.2.分析分

4、析乐曲第二乐段乐曲第二乐段音乐形象。音乐形象。 (三)欣赏乐曲引子部分(三)欣赏乐曲引子部分 1.1. 聆听聆听乐曲乐曲引子部分。引子部分。 师:引子部分就是向我们描绘的就是这种优美、宁静,天刚 刚亮的森林的早晨。刚刚在引子部分的音乐中我们听到了什么声 音?布谷鸟的声音,我们想象一下,除了鸟叫声还有些什么声 响? 2.2.模拟森林早晨,创编森林的早晨,培养学生的音乐创模拟森林早晨,创编森林的早晨,培养学生的音乐创 造力。造力。 师:我们来玩一个模拟音响的森林的早晨,老师为每一 组都准备了有的是打击乐器,有的是生活中的物品,还有的是自 制的小乐器,请你们拿起来玩一玩,注意可以怎么玩发出声音, 这些声音能模拟森林的早晨中哪种音响? 三、总结回顾,德育渗透三、总结回顾,德育渗透

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