1、教学教学内容:内容:听赏采茶扑蝶 教学目标:教学目标: (一)情感目标:让学生了解闽南地区的民族特点,丰富学生的艺术感受,为我 国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。 (二)能力目标:学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。 (三)知识目标:初步感受福建民歌的特点。 教学重点:教学重点:歌曲舞蹈性风格、特点的掌握 教学难点:教学难点:创编及音乐表现活动。 教教 具:具:课件、多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程:教学过程: 一一、导入:导入: 1、听音乐,猜歌名。 (ppt 第 3、4、5 页) 我们国家幅员辽阔,民族众多,每个民族每个地区都有不同的音乐风格。下 面,我们先来听几首之前学过的民歌,听
2、完后说一说歌曲的名字,以及是属于哪 个地区的民歌。会唱的同学跟着音乐一起唱。 分别播放: 彩龙船湖北民歌、 同同飞湖南民歌、 摇船调台湾民歌。 2、引出课题: 今天这节课,我们将要听赏一首新的歌曲, 下面就让我们一起来听一听这首 歌曲,听完后,大家可以举手提问。 二二、听听赏采赏采茶茶扑蝶扑蝶 1、初听歌曲采茶扑蝶 ,引导学生提问。 (ppt 第 6 页) 师:听完了这首歌,同学们有什么要问的吗? 生问:这首歌是哪里的民歌?(福建民歌) 这首歌叫什么名字? 歌曲是几拍子? 师:下面就让我们在接下来的学习中寻找答案吧! 2、猜歌名 想一想歌曲描绘了怎样的场景, 大家在干什么?然后猜一猜歌曲可能叫
3、什么 名字? (生答) 想像一下:在大片的茶园里,除了采茶姑娘在采茶,蝴蝶、蜻蜓都围着她们 转呢! (引出歌名采茶扑蝶 ) 。 3、介绍福建(ppt 第 7、8、9、10 页) 问: (1)大家看这首歌曲是哪里的民歌?(福建) (2)对于福建,同学们都有哪些了解?(点名回答) 4、了解茶文化(ppt 第 11 页) (1)播放视频,了解茶叶的制作过程 (2)说说看完视频后的感受 5、感受 2/4 拍的强弱规律(ppt 第 12 页) 下面让我们一起来看一看这首歌曲是几几拍的歌曲? 说说 2/4 拍的强弱规律(ppt 第 13 页) 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 用动作表示 2/4 拍的强弱规
4、律(ppt 第 13 页) 复听歌曲,用动作表现出 2/4 拍的强弱。 (ppt 第 14 页) 6、读歌词,感受歌曲情绪(ppt 第 14 页) (1)歌曲的速度是怎样的?(稍快地) (2)说一说,这首歌曲表达了怎样的情绪?(活泼地) (3)分组读一读歌词,读出欢快地情绪。 (4)用稍快的速度、活泼欢快的情绪齐读歌词。 (5)说一说歌词写了什么内容? 7、学唱歌词 (1)跟琴师教唱一遍歌词。 (2)跟音乐齐唱歌词。 三、用打击乐器为歌曲伴奏(ppt 第 15 页) 1、复听歌曲,说说歌曲中有哪些打击乐器伴奏?(锣、鼓、摇铃) 老师把这些打击乐器也带来了,同学们想演奏吗? 2、出示节奏,跟老师
5、读一读,拍一拍。 (ppt 第 16 页) 我们先来为每个打击乐器选择一条合适的节奏谱 (1)X 0 X 0 X 0 X 0 (2)0 X 0 X 0 X 0 X (3)X X X X X X X X 3、将有限的乐器分给每个组,自由练习。 4、 每种乐器选一名学生上台,老师弹琴,学生跟琴声表演打击乐器。 四、创编舞蹈动作 1、了解非物质文化遗产采茶灯 2、看舞蹈视频,模仿舞蹈动作。 看完后,请同学上台表演你学会的动作。 3、看老师完整的跳一遍,然后学生跟跳。 4、请几名学生上台表演。 五、总结 这节课同学们有什么收获呢?(生答) 同学们都收获满满,老师真为你们感到高兴。在以后的学习中,我们会学到 更多优秀的作品,希望大家继续用善于发现的眼睛,去寻找生活中最真实的美! 这节课就上到这吧!