1、科科 目目 音音 乐乐 课课 题题 七个好伙伴七个好伙伴（活动）（活动） 班班 级级 二二 年年 级级 执教者执教者 教教 学学 设设 计计 修改意见修改意见 教学目标： 1、通过音乐活动初步感受和认识七声音阶和唱名、音名。 2、学习柯尔文手势,能够积极参与音乐游戏。 3、在巩固七声音阶概念的基础上认识高音和低音。 教学重难点： 重点：认识及掌握七个基本唱名“do,re,mi,fa,sol,la,si”以 及对应的“1,2,3,4,5,6,7”七个音符。 难点：1、能准确唱出七个音符的音高和唱名。 2、初步认识高音和低音。 课前准备：课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、初步认识音阶,
2、七声音阶。 1、了解音阶的定义。 2、认识音符的唱名及音名 3、认识七声音阶 三、发声训练： 1、C 调式音阶 2、柯尔文手势 四、学习歌曲音阶歌 1、播放歌曲，学生聆听并感受歌曲。让学生对歌曲的旋律、节奏和 情绪有一个初步的感性认识。 2、教师弹奏钢琴，学生自己随着教师的琴声进行学唱歌词。 3、唱唱旋律。 4、完整演唱歌曲。 （1）将学生分两大组：一组唱一句，形成一唱一和、一问一答的形 式。 （2）难点练习：十六分音符节奏型。 a、师范唱 b、生反复 练习 12 次。 五、表演。 1、请七个学生分别扮演“1 2 3 4 5 6 7”。 其他学生为他们配对， 组合并唱一唱。 2、师用琴分别弹奏七声调试，生唱唱。扮演七个音符学生，唱到哪 个音符，哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。 21 世纪教版 3、师再将音符组合弹奏，扮演七个音符学生，唱到哪几个音符，哪 个音符的扮演者就站在一起，表演一个造型动作表示一下。 21 教育 4、师弹奏歌曲音阶歌，扮演七个音符学生，歌词中唱到哪个音 符，哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。 六、小结 1、谈本课收获。 2、小结下课。
