1、科科 目目 音音 乐乐 课课 题题 七个好伙伴七个好伙伴(活动)(活动) 班班 级级 二二 年年 级级 执教者执教者 教教 学学 设设 计计 修改意见修改意见 教学目标: 1、通过音乐活动初步感受和认识七声音阶和唱名、音名。 2、学习柯尔文手势,能够积极参与音乐游戏。 3、在巩固七声音阶概念的基础上认识高音和低音。 教学重难点: 重点:认识及掌握七个基本唱名“do,re,mi,fa,sol,la,si”以 及对应的“1,2,3,4,5,6,7”七个音符。 难点:1、能准确唱出七个音符的音高和唱名。 2、初步认识高音和低音。 课前准备:课件 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、初步认识音阶,
2、七声音阶。 1、了解音阶的定义。 2、认识音符的唱名及音名 3、认识七声音阶 三、发声训练: 1、C 调式音阶 2、柯尔文手势 四、学习歌曲音阶歌 1、播放歌曲,学生聆听并感受歌曲。让学生对歌曲的旋律、节奏和 情绪有一个初步的感性认识。 2、教师弹奏钢琴,学生自己随着教师的琴声进行学唱歌词。 3、唱唱旋律。 4、完整演唱歌曲。 (1)将学生分两大组:一组唱一句,形成一唱一和、一问一答的形 式。 (2)难点练习:十六分音符节奏型。 a、师范唱 b、生反复 练习 12 次。 五、表演。 1、请七个学生分别扮演“1 2 3 4 5 6 7”。 其他学生为他们配对, 组合并唱一唱。 2、师用琴分别弹奏七声调试,生唱唱。扮演七个音符学生,唱到哪 个音符,哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。 21 世纪教版 3、师再将音符组合弹奏,扮演七个音符学生,唱到哪几个音符,哪 个音符的扮演者就站在一起,表演一个造型动作表示一下。 21 教育 4、师弹奏歌曲音阶歌,扮演七个音符学生,歌词中唱到哪个音 符,哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。 六、小结 1、谈本课收获。 2、小结下课。