1、幼儿园一日生活安排 我园上午活动安排：7:30:8：15是入园接待，晨间活动，8:15-:8:45是幼儿的早餐时间，8:45-:9:15是第一节教育教学活动（各班根据自班年龄特点进行时间的调整），9:15-:10:00是全园幼儿的早操时间，10:15-:10:45是第二节教育教学活动的时间，11:00-:11:45是幼儿午餐及餐后活动时间，12:00-:14:30是幼儿的午睡时间。下午活动安排14:30-:14:45起床、盥洗准备，14:45-:15:15是午点时间，15:20-:15:50是第三节教育教学活动的时间，16:00-16:20是游戏时间（各班根据自班教学内容进行户外活动、区域活动
2、的选择），16:00-16:20是离园的准备，16:30-18:00是离园时间。在幼儿的一生活安排中，户外游戏和体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。因而我园的一日生活安排基本上能保证幼儿2小时的户外活动时间。但是，由于我园所处的地方在小区内，将早操时间安排在两节教育教学活动之间，容易导致幼儿在第二节教育教学活动注意力分散，疲惫等现象。还有一个地方值得我们注意的是，幼儿园的活动时间都是有老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动
3、都得集体进行。当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定(上厕所要排好队)，(上课不要随便讲话)等等一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，但必要时也要提醒一下孩子。我们可以尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后面对社会打下了良好的基础。
