1、幼儿园一日生活安排 我园上午活动安排:7:30:8:15是入园接待,晨间活动,8:15-:8:45是幼儿的早餐时间,8:45-:9:15是第一节教育教学活动(各班根据自班年龄特点进行时间的调整),9:15-:10:00是全园幼儿的早操时间,10:15-:10:45是第二节教育教学活动的时间,11:00-:11:45是幼儿午餐及餐后活动时间,12:00-:14:30是幼儿的午睡时间。下午活动安排14:30-:14:45起床、盥洗准备,14:45-:15:15是午点时间,15:20-:15:50是第三节教育教学活动的时间,16:00-16:20是游戏时间(各班根据自班教学内容进行户外活动、区域活动
2、的选择),16:00-16:20是离园的准备,16:30-18:00是离园时间。在幼儿的一生活安排中,户外游戏和体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。因而我园的一日生活安排基本上能保证幼儿2小时的户外活动时间。但是,由于我园所处的地方在小区内,将早操时间安排在两节教育教学活动之间,容易导致幼儿在第二节教育教学活动注意力分散,疲惫等现象。还有一个地方值得我们注意的是,幼儿园的活动时间都是有老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动
3、都得集体进行。当然,班额大、班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定(上厕所要排好队),(上课不要随便讲话)等等一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,但必要时也要提醒一下孩子。我们可以尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地利用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后面对社会打下了良好的基础。