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幼儿园一日活动详案动物找朋友.doc

1、一日活动计划(小 班)教师:杜培君2014.月.日 星期 上午运动内容观察与指导个别活动1. 进一步观察幼儿向上抛的能力,请个别幼儿示范正确向上或向前抛的动作。2. 提醒幼儿用手托住球,手臂由下往上用力甩动的同时将手松开,为抛得高的幼儿鼓掌。集体活动游戏名称:扑蝴蝶(运动 p86)目标:1. 体会蝴蝶的美丽和春天带来的美好气息。2. 模仿蝴蝶向不同方向飞舞。3. 在运动中知道保护自己,奔跑时能躲避碰撞。场地与材料:自制彩色大“蝴蝶”,自制小花若干,软场地或草地。玩法:1. 幼儿边唱歌边学蝴蝶自由四散飞。2. 教师手拿大“蝴蝶”,上下左右飞舞,引导幼儿进行拍打“蝴蝶”的活动。3. 教师手拿大“蝴

2、蝶”,向前跑,引导幼儿向前追赶大“蝴蝶”。4. 幼儿扮演“蝴蝶”,在花丛中向各个方向飞跑,边唱歌边做游戏。当教师说“蝴蝶”回家了,幼儿回到教师的身边或找一个指定的地方站立。规则:1. 听到指令后要立刻“回家”。2. 飞舞时能够跟随口令或动作往不同的方向,避免自己摔倒。建议:幼儿熟悉游戏后可以由幼儿扮演大蝴蝶。生活活动重点环节目标观察与指导多喝水,身体好(三)1. 了解小朋友哪些时候需要喝水。2. 在教师提醒下部分幼儿能够在运动、游戏等环节主动喝水。1. 和幼儿讨论:什么时候人需要喝水?(口渴的时候、大量出汗的时候等)。2. 观察幼儿在运动、游戏环节是否能够主动喝水,鼓励幼儿多喝水,提醒个别出汗

3、较多的幼儿(毛智轩、易玉恒、陈文博等)及时补充水份。学习活动集体学习活动活动名称:动物找朋友(p151 科学、艺术)活动目标:1. 巩固对动物皮毛花纹的认识,尝试五以内的点数对应以及图形配对。2. 在“找朋友”游戏中体验与同伴拥抱、击掌的乐趣。活动准备:材料准备:动物皮毛花纹(皮筋固定在手上)、手工纸形状(三角形、圆形、正方形)、5以内数量的物体图卡和点子卡、音乐找朋友。经验准备:已开展集体教学活动动物的花花衣P152。活动过程:一、动物找朋友1.教师出示动物皮毛图片。师:上一次,老师和你们一起欣赏了动物们的花花衣,你们看看,今天老师带来了谁的花花衣?(逐步出示长颈鹿、猎豹、老虎、斑点狗、奶牛

4、、斑马)请幼儿认一认动物的花花衣。2.请幼儿说说哪些皮毛可以做朋友。师:这些动物们想要按照自己的皮毛来找朋友,你们觉得可以怎么找呢?一条 一条的可以做朋友(老虎和斑马),花花的可以做朋友,黑白的可以做朋友,斑斑点点(奶牛和斑点狗)的也可以做朋友。3. 介绍游戏:动物找朋友。边念儿歌“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友”,边请幼儿跟着儿歌寻找同类皮毛花纹的小朋友。“亲一亲呀,碰一碰呀”手掌碰手掌,即卡片碰卡片。“你是我的好朋友”相互拥抱一下。邀请两组幼儿说说自己为什么是好朋友(都是黑白的、都是条纹的、都是花花的等等)。对于说不出的幼儿可以鼓励其他朋友帮忙一起想想他们哪里一样?二、点子宝宝找朋友1.引

5、导幼儿观察小动物图片。师:动物朋友们很高兴,因为你们按照他们的花花衣找到了他们的好朋友,有更多的朋友来找你们帮忙啦,看谁来了?提醒幼儿观察不同动物的数量(一匹马,两只老虎,三只鸭子,四只企鹅,五只小狗)2. 提出要求,请幼儿为动物找点子宝宝做朋友。师:每种动物都想和点子宝宝做朋友,五只小狗应该和几个点子宝宝做朋友呢?3. 引导幼儿开展游戏:点子宝宝找朋友。请你们帮帮忙,为点子宝宝和动物们找到自己的朋友。播放音乐找朋友,请幼儿边跟随音乐边找朋友,音乐停下时碰碰手,抱一抱。三、形状宝宝找朋友1.教师出示形状宝宝。师:今天教室里真热闹,除了动物、点子,形状宝宝也来凑热闹啦,你们看,有哪些形状来了?(

6、出示各种颜色的圆形、方形、三角形)。2. 请幼儿为形状宝宝找朋友。师:每一种形状都要和自己的好朋友在一起哦!3. 幼儿人手一个形状卡片,教师播放音乐,幼儿找朋友。教师个别引导,提醒幼儿不要受颜色的干扰和影响。游戏活动材料调整观察要点粉红屋:1. 重点观察幼儿游戏中的合作行为,了解幼儿与同伴交往的方式,对于一些总是独自游戏的幼儿,鼓励其试着和同伴一起游戏(如娃娃家扮演妈妈的试着和扮演哥哥或爸爸的沟通等,或教师以客人的形式到娃娃家做客,鼓励幼儿表达)。2. 观察哪些幼儿愿意用语言表达自己的想法,在分享交流环节帮助幼儿意识到一个家庭中的人会相互说话,一个舞台上表演的人也可以商量表演的节目(如引导夏安然在调音乐时礼貌地问问同伴是否愿意表演等),鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。建构屋:1. 观察幼儿搭建的内容,鼓励幼儿有意识地寻找需要的积木颜色、材料、长短、大小等,鼓励幼儿搭出自己喜欢的物品。2. 小结环节,鼓励幼儿说说自己搭了什么,像什么东西,对于无法说出来的幼儿,引导大家一起出出主意。今日反思内容反思建构游戏鼓励幼儿表达自己搭建的内容,还应在班级内进行分享,对于围合、对称等方式应及时给予支持。3

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