1、一日活动计划（小 班）教师：杜培君2014.月.日 星期 上午运动内容观察与指导个别活动1. 进一步观察幼儿向上抛的能力，请个别幼儿示范正确向上或向前抛的动作。2. 提醒幼儿用手托住球，手臂由下往上用力甩动的同时将手松开，为抛得高的幼儿鼓掌。集体活动游戏名称：扑蝴蝶（运动 p86）目标：1. 体会蝴蝶的美丽和春天带来的美好气息。2. 模仿蝴蝶向不同方向飞舞。3. 在运动中知道保护自己，奔跑时能躲避碰撞。场地与材料：自制彩色大“蝴蝶”，自制小花若干，软场地或草地。玩法：1. 幼儿边唱歌边学蝴蝶自由四散飞。2. 教师手拿大“蝴蝶”，上下左右飞舞，引导幼儿进行拍打“蝴蝶”的活动。3. 教师手拿大“蝴
2、蝶”，向前跑，引导幼儿向前追赶大“蝴蝶”。4. 幼儿扮演“蝴蝶”，在花丛中向各个方向飞跑，边唱歌边做游戏。当教师说“蝴蝶”回家了，幼儿回到教师的身边或找一个指定的地方站立。规则：1. 听到指令后要立刻“回家”。2. 飞舞时能够跟随口令或动作往不同的方向，避免自己摔倒。建议：幼儿熟悉游戏后可以由幼儿扮演大蝴蝶。生活活动重点环节目标观察与指导多喝水，身体好（三）1. 了解小朋友哪些时候需要喝水。2. 在教师提醒下部分幼儿能够在运动、游戏等环节主动喝水。1. 和幼儿讨论：什么时候人需要喝水？（口渴的时候、大量出汗的时候等）。2. 观察幼儿在运动、游戏环节是否能够主动喝水，鼓励幼儿多喝水，提醒个别出汗
3、较多的幼儿（毛智轩、易玉恒、陈文博等）及时补充水份。学习活动集体学习活动活动名称：动物找朋友（p151 科学、艺术）活动目标：1. 巩固对动物皮毛花纹的认识，尝试五以内的点数对应以及图形配对。2. 在“找朋友”游戏中体验与同伴拥抱、击掌的乐趣。活动准备：材料准备：动物皮毛花纹（皮筋固定在手上）、手工纸形状（三角形、圆形、正方形）、5以内数量的物体图卡和点子卡、音乐找朋友。经验准备：已开展集体教学活动动物的花花衣P152。活动过程：一、动物找朋友1.教师出示动物皮毛图片。师：上一次，老师和你们一起欣赏了动物们的花花衣，你们看看，今天老师带来了谁的花花衣？（逐步出示长颈鹿、猎豹、老虎、斑点狗、奶牛
4、、斑马）请幼儿认一认动物的花花衣。2.请幼儿说说哪些皮毛可以做朋友。师：这些动物们想要按照自己的皮毛来找朋友，你们觉得可以怎么找呢？一条 一条的可以做朋友（老虎和斑马），花花的可以做朋友，黑白的可以做朋友，斑斑点点（奶牛和斑点狗）的也可以做朋友。3. 介绍游戏：动物找朋友。边念儿歌“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友”，边请幼儿跟着儿歌寻找同类皮毛花纹的小朋友。“亲一亲呀，碰一碰呀”手掌碰手掌，即卡片碰卡片。“你是我的好朋友”相互拥抱一下。邀请两组幼儿说说自己为什么是好朋友（都是黑白的、都是条纹的、都是花花的等等）。对于说不出的幼儿可以鼓励其他朋友帮忙一起想想他们哪里一样？二、点子宝宝找朋友1.引
5、导幼儿观察小动物图片。师：动物朋友们很高兴，因为你们按照他们的花花衣找到了他们的好朋友，有更多的朋友来找你们帮忙啦，看谁来了？提醒幼儿观察不同动物的数量（一匹马，两只老虎，三只鸭子，四只企鹅，五只小狗）2. 提出要求，请幼儿为动物找点子宝宝做朋友。师：每种动物都想和点子宝宝做朋友，五只小狗应该和几个点子宝宝做朋友呢？3. 引导幼儿开展游戏：点子宝宝找朋友。请你们帮帮忙，为点子宝宝和动物们找到自己的朋友。播放音乐找朋友，请幼儿边跟随音乐边找朋友，音乐停下时碰碰手，抱一抱。三、形状宝宝找朋友1.教师出示形状宝宝。师：今天教室里真热闹，除了动物、点子，形状宝宝也来凑热闹啦，你们看，有哪些形状来了？（
6、出示各种颜色的圆形、方形、三角形）。2. 请幼儿为形状宝宝找朋友。师：每一种形状都要和自己的好朋友在一起哦！3. 幼儿人手一个形状卡片，教师播放音乐，幼儿找朋友。教师个别引导，提醒幼儿不要受颜色的干扰和影响。游戏活动材料调整观察要点粉红屋：1. 重点观察幼儿游戏中的合作行为，了解幼儿与同伴交往的方式，对于一些总是独自游戏的幼儿，鼓励其试着和同伴一起游戏（如娃娃家扮演妈妈的试着和扮演哥哥或爸爸的沟通等，或教师以客人的形式到娃娃家做客，鼓励幼儿表达）。2. 观察哪些幼儿愿意用语言表达自己的想法，在分享交流环节帮助幼儿意识到一个家庭中的人会相互说话，一个舞台上表演的人也可以商量表演的节目（如引导夏安然在调音乐时礼貌地问问同伴是否愿意表演等），鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。建构屋：1. 观察幼儿搭建的内容，鼓励幼儿有意识地寻找需要的积木颜色、材料、长短、大小等，鼓励幼儿搭出自己喜欢的物品。2. 小结环节，鼓励幼儿说说自己搭了什么，像什么东西，对于无法说出来的幼儿，引导大家一起出出主意。今日反思内容反思建构游戏鼓励幼儿表达自己搭建的内容，还应在班级内进行分享，对于围合、对称等方式应及时给予支持。3
