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幼儿小班韵律活动案例.doc

1、 幼儿小班韵律活动案例一、小白兔和大灰狼(一)活动目标(1)让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。(2)乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。(二)活动准备教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。(三)活动过程教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1.带幼儿进入场地。(1)教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来看(播放音乐小白兔与大灰狼)(2)教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?(3)教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作) (4)让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)教师:小朋友那我们跟着音乐

2、做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐(1) 教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(2) 播放音乐。(3) 教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)(4) 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)(5) 教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。四、听完整的欣赏音乐(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?五、教师小结:小朋友们玩的真开

3、心,我们今天都来当小兔子,一起来玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏:教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的。 (1)老师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼,(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。 (2)请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔,播放音乐。七、活动反思在本次活动中,老师以一个简短的格式来激发幼儿参与活动的兴趣,并且给了幼儿两种动物的角色来分辨音乐,这让我了解到音乐游戏是培养儿童乐感和美感的一条有效的途径,它能使孩子们得到艺术美的陶冶,使幼儿体验到“玩”一样的感觉,同时,还能培养孩子想象力,丰富幼儿情感,形成良好的心理素质,对促进幼儿身心发展有着深远的意义。

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