1、幼儿园课例活动名称：识字活动酸酸甜甜的糖设计意图 金秋时节硕果累累，近来很多小朋友随大人去喝喜酒，都有着吃不完的糖果和一些零食。我们班到周五下午，就全班小朋友品尝大家带回来的糖果和零食。当我吃到酸、甜、辣、咸等各种味道时，脑子里忽然有个想法，就用这些零食给孩子设计大班识字活动。陶冶孩子与他人分享美味食物的情操；激发了幼儿的想象力和语言表达能力。（一）大班识字活动：酸酸甜甜的糖活动目标：1、 发展幼儿的观察力和语言表达能力。2、 通过观察和探索认识“酸、甜、辣、咸、软、硬”这些字。活动准备：各种各样的零食（主要体现酸、甜、辣、咸、软、硬），盐酸梅、白糖，字卡酸、甜、辣、咸、软、硬。幼儿熟悉倒香油
2、的手指游戏。神秘箱。课前让幼儿把手洗干净。活动过程：1、 热身：手指游戏“倒香油”。（大拇哥哥倒香油，二贤弟来炒豆豆，三舅娘撒点盐，四阿妹加点醋，五小弟尝一口，噢！酸溜溜。） 2、 让幼儿说说自己的生活经验：醋是什么味道？（可提示：酸、甜、辣）盐是什么味道？（可提示：甜、咸、辣）。3、 学习字卡：酸、甜、辣、咸、软、硬。请幼儿统一品尝酸梅，告诉老师是什么味道？（酸）师从神秘箱里拿出字卡“酸”让幼儿读并认识“酸”字，包装纸上有这个字的就让幼儿找到并读出来。就用这样的方法来让幼儿认字：甜、辣、咸。而软、硬让孩子先统一用手摸说出来，再让幼儿品尝说出来是软还是硬。4、 集体检查孩子认字的情况，游戏“字卡坐火车”。分组检查,游戏“你闭眼睛听我读”如第一、二组闭眼睛听第三组读。个别检查，游戏“摸摸字宝宝”。5、 结束活动：启发幼儿在日常生活中寻找酸、甜、辣、咸、软、硬。活动反思： 幼儿在吃的乐趣中，用味觉认识了“酸、甜、辣、咸、软、硬”这些较难记的字，让幼儿在玩中有学，学中有玩。但在活动中教师一定要引导好孩子往你设计的目标走，别让孩子往吃的这一方面想。
