1、幼儿园课例活动名称:识字活动酸酸甜甜的糖设计意图 金秋时节硕果累累,近来很多小朋友随大人去喝喜酒,都有着吃不完的糖果和一些零食。我们班到周五下午,就全班小朋友品尝大家带回来的糖果和零食。当我吃到酸、甜、辣、咸等各种味道时,脑子里忽然有个想法,就用这些零食给孩子设计大班识字活动。陶冶孩子与他人分享美味食物的情操;激发了幼儿的想象力和语言表达能力。(一)大班识字活动:酸酸甜甜的糖活动目标:1、 发展幼儿的观察力和语言表达能力。2、 通过观察和探索认识“酸、甜、辣、咸、软、硬”这些字。活动准备:各种各样的零食(主要体现酸、甜、辣、咸、软、硬),盐酸梅、白糖,字卡酸、甜、辣、咸、软、硬。幼儿熟悉倒香油
2、的手指游戏。神秘箱。课前让幼儿把手洗干净。活动过程:1、 热身:手指游戏“倒香油”。(大拇哥哥倒香油,二贤弟来炒豆豆,三舅娘撒点盐,四阿妹加点醋,五小弟尝一口,噢!酸溜溜。) 2、 让幼儿说说自己的生活经验:醋是什么味道?(可提示:酸、甜、辣)盐是什么味道?(可提示:甜、咸、辣)。3、 学习字卡:酸、甜、辣、咸、软、硬。请幼儿统一品尝酸梅,告诉老师是什么味道?(酸)师从神秘箱里拿出字卡“酸”让幼儿读并认识“酸”字,包装纸上有这个字的就让幼儿找到并读出来。就用这样的方法来让幼儿认字:甜、辣、咸。而软、硬让孩子先统一用手摸说出来,再让幼儿品尝说出来是软还是硬。4、 集体检查孩子认字的情况,游戏“字卡坐火车”。分组检查,游戏“你闭眼睛听我读”如第一、二组闭眼睛听第三组读。个别检查,游戏“摸摸字宝宝”。5、 结束活动:启发幼儿在日常生活中寻找酸、甜、辣、咸、软、硬。活动反思: 幼儿在吃的乐趣中,用味觉认识了“酸、甜、辣、咸、软、硬”这些较难记的字,让幼儿在玩中有学,学中有玩。但在活动中教师一定要引导好孩子往你设计的目标走,别让孩子往吃的这一方面想。