1、 保保 护护 小小 羊教学设计羊教学设计 教学目标教学目标 1. 通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能 用歌声把故事表演出来。 2. 巩固两种节奏型，采取多种形式学唱歌曲保护小羊 。 3. 通过保护小羊音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧 的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。 教学重、难点教学重、难点 1. 掌握两种节奏型，学唱歌曲保护小羊 ，合作扮演角色，表现歌曲内容。 2. 了解这首歌曲由二个乐句组成。 教材分析教材分析 保护小羊是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只 狼的侵害为内
2、容，极具儿童趣味性。 教学过程教学过程 一、说一说 1. 伴着生肖歌拍手律动走进教室。 2 师生问好。 3 发声练习；小猫，小狗，小猪怎样叫？ 4. 揭示课题。 3. 说说“羊” 。 二、讲一讲 讲关于小羊的故事，边讲边出示大屏幕。 1. 第一幅图（ 保护小羊图一） ，讲故事 生：模仿小羊的歌唱声。 出示节奏，并用手拍打。 节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X | 2. 第二幅图（ 保护小羊图二） ，讲故事 大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？ 学生模仿小羊的求救声。 节奏练习：2/4 X. X | X X | 掌握附点节奏的读法，前长
3、后短。 3. 第三幅图（ 保护小羊图三） ，讲故事 老师提问，学生讲述。 4. 第四幅图（ 保护小羊图四） 。 |讲故事，结束。 三、唱一唱 1. 节奏组合练习 。 教师把以上小羊的叫声的节奏连起来，打一遍。学生聆听感受。 2. 学唱歌谱 。 为这条节奏加一段旋律来唱。 （1）教师用 la 清唱。 （2）学生分句跟唱一遍。 （3）听琴声分句唱一遍。 3. 简介歌曲 。 让学生知道这段旋律是一首云南傈僳族民歌，和名字的由来。 4. 听赏歌曲。 （1）师：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。 学生说歌曲内容。教师读歌词，学生跟读。 （2）再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。 师：你
4、觉得傈僳族小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。 （3）第三次听歌曲。 师：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本，跟 着傈僳族小朋友轻声唱一唱。 5. 学唱歌曲（ 保护小羊歌曲学习） 。 听琴声跟唱歌曲。 6. 采用多种形式演唱歌曲。 （1）师生接唱；同学之间接唱。 （2）指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 四、演一演 歌表演。学生发挥，教师适当引导。同时发头饰。 师：好！谁来演三只大灰狼？（生举手，选出三个同学）三只大灰狼到那边商量一下怎 样演大灰狼更凶恶”？ 1. 教师指导学生练习各种动物的动作。 2. 找学生分角色表演。 五、课堂小结 引导学生团结就是力量，在生肖歌的歌曲声中走出教室。
