1、 保保 护护 小小 羊教学设计羊教学设计 教学目标教学目标 1. 通过保护小羊音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的内涵,能 用歌声把故事表演出来。 2. 巩固两种节奏型,采取多种形式学唱歌曲保护小羊 。 3. 通过保护小羊音乐故事的角色扮演,学生在情境中表演,感受参与演出短小情景剧 的快乐,在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。 教学重、难点教学重、难点 1. 掌握两种节奏型,学唱歌曲保护小羊 ,合作扮演角色,表现歌曲内容。 2. 了解这首歌曲由二个乐句组成。 教材分析教材分析 保护小羊是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保护小羊不受三只 狼的侵害为内
2、容,极具儿童趣味性。 教学过程教学过程 一、说一说 1. 伴着生肖歌拍手律动走进教室。 2 师生问好。 3 发声练习;小猫,小狗,小猪怎样叫? 4. 揭示课题。 3. 说说“羊” 。 二、讲一讲 讲关于小羊的故事,边讲边出示大屏幕。 1. 第一幅图( 保护小羊图一) ,讲故事 生:模仿小羊的歌唱声。 出示节奏,并用手拍打。 节奏练习:2/4 X X X | X X | X X X | X X | 2. 第二幅图( 保护小羊图二) ,讲故事 大灰狼这么凶狠,小羊们害怕极了,它们该怎么办呢?发生了什么事? 学生模仿小羊的求救声。 节奏练习:2/4 X. X | X X | 掌握附点节奏的读法,前长
3、后短。 3. 第三幅图( 保护小羊图三) ,讲故事 老师提问,学生讲述。 4. 第四幅图( 保护小羊图四) 。 |讲故事,结束。 三、唱一唱 1. 节奏组合练习 。 教师把以上小羊的叫声的节奏连起来,打一遍。学生聆听感受。 2. 学唱歌谱 。 为这条节奏加一段旋律来唱。 (1)教师用 la 清唱。 (2)学生分句跟唱一遍。 (3)听琴声分句唱一遍。 3. 简介歌曲 。 让学生知道这段旋律是一首云南傈僳族民歌,和名字的由来。 4. 听赏歌曲。 (1)师:我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。 学生说歌曲内容。教师读歌词,学生跟读。 (2)再次聆听歌曲,说说歌曲的情绪、速度、力度。 师:你
4、觉得傈僳族小朋友唱得怎么样?为什么觉得好听呀?让我们来寻找一下答案吧。 (3)第三次听歌曲。 师:小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本,跟 着傈僳族小朋友轻声唱一唱。 5. 学唱歌曲( 保护小羊歌曲学习) 。 听琴声跟唱歌曲。 6. 采用多种形式演唱歌曲。 (1)师生接唱;同学之间接唱。 (2)指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 四、演一演 歌表演。学生发挥,教师适当引导。同时发头饰。 师:好!谁来演三只大灰狼?(生举手,选出三个同学)三只大灰狼到那边商量一下怎 样演大灰狼更凶恶”? 1. 教师指导学生练习各种动物的动作。 2. 找学生分角色表演。 五、课堂小结 引导学生团结就是力量,在生肖歌的歌曲声中走出教室。