1、 教教 学学 设设 计计 年年 级级 二二 年年 学学 科科 音 乐 教学目标：教学目标： 1、首先，用自然，轻柔的声音演唱歌曲，并能用肢体动作来进一步表演歌曲 的优美。 2、其次，通过情境创设，律动表演，多维感悟，创造表现等方法，让学生歌 曲演唱不断有新的感悟和体会。 3，最后，通过学习，从音乐中感受孔雀美丽轻盈的形象，渗透对学生爱护动 物，保护环境的思想。 教学重点教学重点 用自然轻柔的声音演唱歌曲，并通过肢体动作来感受孔雀的美 丽形象 教学难点教学难点 让学生体会歌曲优美，舒展的情绪是本节课的难点就轻松的解 决了。 课堂类型课堂类型 新授课 教教 学学 方方 法法 演唱法，聆听法、欣赏法
2、 教（学）具教（学）具 钢琴、VCD 课课 时时 2 课课 题题 金孔雀轻轻跳 教教 学学 流流 程程 一、激发兴趣，欣赏导入 师，欢迎小朋友来到我们的音乐王国 师，小朋友们，你们都喜欢什么小动物？ 生，小兔，小猴，等等，这小朋友模仿的是一只可爱的 小猴 师，你们知道老师喜欢什么小动物吗？ 生，不知道 师，今天老师给小朋友们带来一段舞蹈， 有一个美丽 的地方请同学们看看老师表演的是什么小动物。 师，这动段舞蹈表现的是什么小动物 生，孔雀 师，孔雀生活在哪里？（西双版纳）那里生活着勤劳善 良的傣族人民，他们的音乐很有特点，让我们一起来感受一 下。 节奏练习，金孔雀，轻轻地跳，雪白的羽毛，金光照。
3、 师，小孔雀飞来啦。 师，给我们孔雀加上美丽的动作。 二、走进傣族，了解民俗 师，我们的祖国地大物博，五十六个民族五十六朵花， 五十六个民族团结的生活在一起，傣族便是其中一个能歌善 舞的民族。孔雀在傣家人心中是吉祥的象征，因而孔雀也就 成胃傣族人民最喜欢的动物，现在我们就一起去云南傣族旅 游吧。 ( 播放课件 ) 三，学习歌曲，突破难点 师，小朋友们，老师今天给大家带来一件礼物，你们知 道是什么礼物吗 师，送给你们一首好听的歌曲 师，老师演唱 师，小孔雀在做什么我们仔细听一听 1，听音乐打节奏 2 教师 范读 师，分析歌词，请小朋友找找歌曲当中什么不同。 师，学生表演， 师，小卜少：小女孩 小
4、卜冒：小男孩 四，歌曲摸唱， 师，小孔雀能用 la 摸唱，您们可以吗。 师，小孔雀想听听我们小朋友用轻柔优美的歌声演唱， 我们来唱给他们听好吗。 师，小朋友我们来玩个游戏好吗，歌词接龙 五 创编孔雀舞 师 ，小孔雀说我是很漂亮，但我想变的更漂亮，您们 能帮帮我吗。 六，扩展创新 角色表演，将学生分三部分，1 一部分大节奏，2 一部分 唱歌 3，一部分跳孔雀舞 七 课堂总结，渗透教育 从歌声中我们可以看出傣家人不仅喜欢唱歌跳舞，他们 与小动物相处的十分融洽可见他们多么可爱小动物，希望我 们 的小朋友，也能够和大自然胡动物和平相处，好好的爱护 和珍惜我们的动物朋友， 最后，整节课在金孔雀轻轻跳 歌
5、曲中愉快的结束。 教学反思：教学反思： 这节课课堂气氛很活跃， 学生积极性很高， 较好地达到了教学目标。 现就本节课的优点及不足作简短的总结： 优点：优点： 1.能以低年级的学生年龄特点、学习兴趣为出发点，让学生通过欣 赏、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，来培养他们。 2.利用多种教学手段，善于引导及调动学生激发学生的音乐表现 力。渗透学生爱护动物保护环境的意识。 不足：不足： 1.少数学生对难唱句音准的演唱还不准确。 2.少数学生把这首歌曲唱成欢快活泼地。这些不足都提醒我对学生 音乐审美、感受及表现能力的引导还有待加强。 总之在以后的教学中我将继续努力，积极向同行及有经验的教师学 习，也不断地探索更好的教学方法，认真总结教学经验。力争做一 名优秀的音乐教师。希望大家能够提出宝贵的意见和建议。谢谢！
