辽海版三下《音乐》第4单元 演唱-芦笛-教案、教学设计-市级优课-(配套课件：3083e).doc

1、三年级下册音乐课芦笛教案 【教学目标】 1知识目标：会唱歌曲芦笛 ，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲情感。 2、能力目标：认识附点八分音符及其节奏，感受四二拍的强弱。 了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。 3情感目标：培养学生学习、理解和尊重其它国家和民族的音乐。 教学重点： 1、掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。 教学难点： 1、 对轮唱演唱方法的正确掌握。 教学过程： 一、课前基础复习 1、发声练习 师：同学们，春天来了，万物复苏，在阳光的照耀下我们的心情美美的，那么你 们知道是什么让春天充满了生机和活力呢？又是谁把春天带到我们身边的呢？ 生：是春风， 师：你们感受到的春风

2、是什么样的呢？谁能模仿一下呢？ 生：微风，弱风轻柔 师：好，那么就让我们一起来表现春风的轻柔吧。 师：同学们模仿的真棒，春天除了有轻柔的风，还有像昨天那样的带着小沙 粒的调皮的风呢！谁知道应该用什么样的音来演唱呢？ 生：跳音 也让我们来模仿一下吧，用跳音来演唱吧。 （教师做示范，指导学生发生。 ） （指导：身体放松，口腔打开，轻声、圆润、饱满） 指导学生进行快节奏和慢节奏的不同形式练习，激发兴趣，感受区别。 （2）、听辨节奏 师：同学们，春天的风不仅吹红了桃花，吹来了燕子，还吹遍了祖国各地以及世 界的每一个角落，来，让我们跟随风的节奏出发吧！看看风把我们带到了哪里？ 教师按顺序出示五种节奏，学

3、生試奏然后汇报。 （出示课件） 师：风的脚步好快呀，你能跟上它吗？恭喜同学们我们来到了我们辽宁的省会， 沈阳。 师：第二站我们又到了哪里?恭喜同学们这是我们的首都：北京，北京市我们祖 国的心脏，国家领导人就在北京工作，2008 年的奥运会就是你在这里召开的。 到了这里呀我们一定要去看一看庄严地升旗仪式和天安门。 师： 我们看看风又把我们吹到了哪里？香港特别行政区，全球高度繁荣的国际大 都会之一。素有“东方之珠” 、 “美食天堂”和“购物天堂”等美誉，也是全球最 富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。 师： 第四站，风又把我们带到了哪里？这一次我们走出了国门来到了我们的邻国 “日本” ，大家

4、都知道日本曾残害中国人无数，一直以来还觊觎我们的钓鱼岛， 一直对我国虎视眈眈，那么对于我们的敌人我们不容小觑，得去了解一下这个国 家。 师：最后一站我们来到了一个欧洲国家，世界霸主美国，美国是一个高度发 达的资本主义超级大国，其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球。美 国是中国的劲敌，现任总统特朗普向中国发起了贸易战，对中国经济的发展影响 特别大。 师：表扬正确的同学并出示最后一个-附点节奏 师：你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么吗？ 生回答 师：它叫做附点八分音符。 （师出示相关知识，并和学生一起读一读，附点八分 音符唱四分之三拍。 ） 生读并再次唱一唱这条节奏。

5、附点表示延长，后面的十六分音符短而弱。 说说节奏的特点：坚定有力。 通过一个大苹果和一个小苹果来对比音的长短。大的 二、新授课 1、导入 师：同学们表现的真不错!为了表扬你们，今天老师特地给你们带来了一首不 一样的歌曲，先来听一听！听后把你听到的和感受到的告诉大家好吗？ 生：认真聆听歌曲芦笛 生汇报： （1）歌曲是轻快的 （2）芦笛是什么？（教师出示课件：介绍芦笛） （3）这手歌曲的演唱形式是我们没接触过的？ 师：那这首歌曲是怎样演唱的呢？ 生：两部分人不是一起唱的，有先唱，有后唱。 师：总结：齐唱：是大家共同演唱同一旋律。 轮唱：由不同声部演唱同一旋律，按一定的规律先后进入。 （出示小火车轮

6、唱课件，直观感受轮唱的演唱形式） 2、正式聆听歌曲，进一步了解轮唱歌曲的特点和演唱方式。 师：让我们大家再来听一听轮唱歌曲芦笛 。 （同时打开书可以看书上歌词） 生：聆听。并区分与齐唱的区别。 （1）歌词中都唱到了什么？ 生：芦笛 师：芦笛轻巧可爱，就连春天的树叶都沉醉在春意盎然的春天里，也想通过芦 笛演奏美丽动听的音乐呢。看，芦笛为我们带来的节奏。 3、根据节奏读歌词（出示节奏课件） 学生分组练习，再进行汇报。 师：通过练习，你有什么发现？ 生：第一乐句和第三乐句节奏完全相同 第二乐句和第四乐句节奏完全相同。 师：同学们观察的真仔细，老师为你们点赞。 （师带生按节奏朗读） 师：从同学们的表情

7、中，我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛，现在就让我们用 歌声来表达吧。 4、学唱歌曲 跟琴学唱歌曲，师带生分乐句学唱歌词 （1）唱曲谱跟老师伴奏视唱旋律。 （2）逐句填词，先自己填，第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 （3）师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。 5、实践中拓展延伸轮唱歌曲 （1）引出第一声部的学习。 师：谈一谈你唱后的心情。 生：愉快、轻松、动听. 师：用什么样的声音演唱歌曲呢？ 生：圆润、动听、高兴 师：既然心情这么高兴，我们何不把快乐的唱两遍呢，我们一起来试一试。 （2）用圆润、轻快的声音演唱歌曲。 （3）把学生分成两部分，轮唱歌曲。 师：这首歌曲有两种唱法：一是唱一遍“快乐地

8、”二是唱两遍“快乐地” ，要是 把他们放在一起，两个“快乐地”先唱一小节后，一个“快乐地”再唱，会是什 么效果呢？我们一起试一试。大家要注意看老师的手势。 （4）师总结：这首歌曲我们应该唱的欢快些，要求：把芦笛轻巧欢乐的声音演 唱出来 特别是：美.丽 小巧的。而每句句尾的休止符，很多同学都喜欢把这一拍唱长， 应该要短一些。现在请同学们再有感情的唱一唱整首歌曲！ 6、歌曲处理 师：我们知道这首歌曲是 2/4 拍的，它的强弱规律是强弱，现在请同学们为歌曲 来伴奏，可以拍手、拍肩；跺脚、拍腿等。 师带生边唱边做动作 师：哪位同学来演唱一下这首歌曲呢？ 生：学生演唱，老师伴奏。 三：巩固新知 同学们，

9、我们刚刚接触轮唱这种演唱方式可能会有些陌生，觉得唱着不习惯，技 巧也有些不好掌握，其实啊，这样的歌曲可多了，轮唱最能表达歌曲欢快的气氛 了，下面就让我们欣赏一首轮唱歌曲解放区的天 。 四、课堂小结 师：同学们，通过本节音乐课的学习你有哪些收获呢？ 生 1：我知道了什么是芦笛。 生 2：我知道什么是轮唱。 五、总结 时间过得真快，我们在如此美妙的歌曲中度过了一堂非常愉快的音乐课，那 么就让我们踏着芦笛整齐、轻快的节拍结束我们今天的教学吧。 三年级下册芦 笛教学流程图 芦 笛 开始 激趣导入 节奏练习 歌曲学唱 巩固拓展 课堂总结 发生练习 基础节奏 新授节奏 节奏练习 视唱旋律 填唱歌词 轮唱歌曲 聆听新曲、巩固新知 学生演示 教师总结 听音乐出教室