1、三年级下册音乐课芦笛教案 【教学目标】 1知识目标:会唱歌曲芦笛 ,并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲情感。 2、能力目标:认识附点八分音符及其节奏,感受四二拍的强弱。 了解轮唱演唱形式,轮唱做到不追赶、和谐。 3情感目标:培养学生学习、理解和尊重其它国家和民族的音乐。 教学重点: 1、掌握附点八分音符节奏,能在歌曲中正确的演唱。 教学难点: 1、 对轮唱演唱方法的正确掌握。 教学过程: 一、课前基础复习 1、发声练习 师:同学们,春天来了,万物复苏,在阳光的照耀下我们的心情美美的,那么你 们知道是什么让春天充满了生机和活力呢?又是谁把春天带到我们身边的呢? 生:是春风, 师:你们感受到的春风
2、是什么样的呢?谁能模仿一下呢? 生:微风,弱风轻柔 师:好,那么就让我们一起来表现春风的轻柔吧。 师:同学们模仿的真棒,春天除了有轻柔的风,还有像昨天那样的带着小沙 粒的调皮的风呢!谁知道应该用什么样的音来演唱呢? 生:跳音 也让我们来模仿一下吧,用跳音来演唱吧。 (教师做示范,指导学生发生。 ) (指导:身体放松,口腔打开,轻声、圆润、饱满) 指导学生进行快节奏和慢节奏的不同形式练习,激发兴趣,感受区别。 (2)、听辨节奏 师:同学们,春天的风不仅吹红了桃花,吹来了燕子,还吹遍了祖国各地以及世 界的每一个角落,来,让我们跟随风的节奏出发吧!看看风把我们带到了哪里? 教师按顺序出示五种节奏,学
3、生試奏然后汇报。 (出示课件) 师:风的脚步好快呀,你能跟上它吗?恭喜同学们我们来到了我们辽宁的省会, 沈阳。 师:第二站我们又到了哪里?恭喜同学们这是我们的首都:北京,北京市我们祖 国的心脏,国家领导人就在北京工作,2008 年的奥运会就是你在这里召开的。 到了这里呀我们一定要去看一看庄严地升旗仪式和天安门。 师: 我们看看风又把我们吹到了哪里?香港特别行政区,全球高度繁荣的国际大 都会之一。素有“东方之珠” 、 “美食天堂”和“购物天堂”等美誉,也是全球最 富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。 师: 第四站,风又把我们带到了哪里?这一次我们走出了国门来到了我们的邻国 “日本” ,大家
4、都知道日本曾残害中国人无数,一直以来还觊觎我们的钓鱼岛, 一直对我国虎视眈眈,那么对于我们的敌人我们不容小觑,得去了解一下这个国 家。 师:最后一站我们来到了一个欧洲国家,世界霸主美国,美国是一个高度发 达的资本主义超级大国,其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球。美 国是中国的劲敌,现任总统特朗普向中国发起了贸易战,对中国经济的发展影响 特别大。 师:表扬正确的同学并出示最后一个-附点节奏 师:你们发现了吗?在这两个音之间有一个小圆点,知道它叫什么吗? 生回答 师:它叫做附点八分音符。 (师出示相关知识,并和学生一起读一读,附点八分 音符唱四分之三拍。 ) 生读并再次唱一唱这条节奏。
5、附点表示延长,后面的十六分音符短而弱。 说说节奏的特点:坚定有力。 通过一个大苹果和一个小苹果来对比音的长短。大的 二、新授课 1、导入 师:同学们表现的真不错!为了表扬你们,今天老师特地给你们带来了一首不 一样的歌曲,先来听一听!听后把你听到的和感受到的告诉大家好吗? 生:认真聆听歌曲芦笛 生汇报: (1)歌曲是轻快的 (2)芦笛是什么?(教师出示课件:介绍芦笛) (3)这手歌曲的演唱形式是我们没接触过的? 师:那这首歌曲是怎样演唱的呢? 生:两部分人不是一起唱的,有先唱,有后唱。 师:总结:齐唱:是大家共同演唱同一旋律。 轮唱:由不同声部演唱同一旋律,按一定的规律先后进入。 (出示小火车轮
6、唱课件,直观感受轮唱的演唱形式) 2、正式聆听歌曲,进一步了解轮唱歌曲的特点和演唱方式。 师:让我们大家再来听一听轮唱歌曲芦笛 。 (同时打开书可以看书上歌词) 生:聆听。并区分与齐唱的区别。 (1)歌词中都唱到了什么? 生:芦笛 师:芦笛轻巧可爱,就连春天的树叶都沉醉在春意盎然的春天里,也想通过芦 笛演奏美丽动听的音乐呢。看,芦笛为我们带来的节奏。 3、根据节奏读歌词(出示节奏课件) 学生分组练习,再进行汇报。 师:通过练习,你有什么发现? 生:第一乐句和第三乐句节奏完全相同 第二乐句和第四乐句节奏完全相同。 师:同学们观察的真仔细,老师为你们点赞。 (师带生按节奏朗读) 师:从同学们的表情
7、中,我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛,现在就让我们用 歌声来表达吧。 4、学唱歌曲 跟琴学唱歌曲,师带生分乐句学唱歌词 (1)唱曲谱跟老师伴奏视唱旋律。 (2)逐句填词,先自己填,第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 (3)师生接龙演唱,男女同学接龙演唱。 5、实践中拓展延伸轮唱歌曲 (1)引出第一声部的学习。 师:谈一谈你唱后的心情。 生:愉快、轻松、动听. 师:用什么样的声音演唱歌曲呢? 生:圆润、动听、高兴 师:既然心情这么高兴,我们何不把快乐的唱两遍呢,我们一起来试一试。 (2)用圆润、轻快的声音演唱歌曲。 (3)把学生分成两部分,轮唱歌曲。 师:这首歌曲有两种唱法:一是唱一遍“快乐地
8、”二是唱两遍“快乐地” ,要是 把他们放在一起,两个“快乐地”先唱一小节后,一个“快乐地”再唱,会是什 么效果呢?我们一起试一试。大家要注意看老师的手势。 (4)师总结:这首歌曲我们应该唱的欢快些,要求:把芦笛轻巧欢乐的声音演 唱出来 特别是:美.丽 小巧的。而每句句尾的休止符,很多同学都喜欢把这一拍唱长, 应该要短一些。现在请同学们再有感情的唱一唱整首歌曲! 6、歌曲处理 师:我们知道这首歌曲是 2/4 拍的,它的强弱规律是强弱,现在请同学们为歌曲 来伴奏,可以拍手、拍肩;跺脚、拍腿等。 师带生边唱边做动作 师:哪位同学来演唱一下这首歌曲呢? 生:学生演唱,老师伴奏。 三:巩固新知 同学们,
9、我们刚刚接触轮唱这种演唱方式可能会有些陌生,觉得唱着不习惯,技 巧也有些不好掌握,其实啊,这样的歌曲可多了,轮唱最能表达歌曲欢快的气氛 了,下面就让我们欣赏一首轮唱歌曲解放区的天 。 四、课堂小结 师:同学们,通过本节音乐课的学习你有哪些收获呢? 生 1:我知道了什么是芦笛。 生 2:我知道什么是轮唱。 五、总结 时间过得真快,我们在如此美妙的歌曲中度过了一堂非常愉快的音乐课,那 么就让我们踏着芦笛整齐、轻快的节拍结束我们今天的教学吧。 三年级下册芦 笛教学流程图 芦 笛 开始 激趣导入 节奏练习 歌曲学唱 巩固拓展 课堂总结 发生练习 基础节奏 新授节奏 节奏练习 视唱旋律 填唱歌词 轮唱歌曲 聆听新曲、巩固新知 学生演示 教师总结 听音乐出教室