辽海版三下

1、音乐课案例设计 课课 题题 演唱小拜年 总总 1 1 课时课时 教学目标教学目标 通过学唱歌曲小拜年 ，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学 生用欢快的情绪歌唱。 教学重点、难点教学重点、难点 欢快有弹性的声音演唱歌曲，喜庆热闹气氛的表现。 教学准备教学准备 多媒体课件、锣鼓打击乐、钢琴。 教学设计教学设计 一、情景导入 （1）谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日 子要到了？学生回答：过年、国庆、 （2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风 俗习惯有：包饺子、放鞭炮、。

2、小 拜 年 教学目标 1，通过学习歌曲“小拜年”，了解不同地域的新年风俗。 2，通过分小组创编，培养学生的合作能力。 3，通过唱歌，跳舞等艺术活动，体验过年时的快乐心情。 教学内容 1，学唱并表演“小拜年” 2，创编 教学重点 学唱歌曲“小拜年”，通过表演体验过年时的快乐心情 教学过程 （一）组织教学：伴随着音乐进教室。 （二），学唱歌曲“小拜年”并表演 1，创设情境，启发学生说说有关过年的一些习俗。 师：小朋友，现在是第几月份了？对，再过一个月就要过新年了，你们喜欢过年 吗？（喜欢）。 那你们会用什么方式庆祝新年呢？。

3、这里的泉水最甜这里的泉水最甜祥案祥案 一一 进教室： 龙的传人进教室： 龙的传人学生与大屏幕对唱，学生与大屏幕对唱，拍手站排进教室。拍手站排进教室。 二二 问好问好：不用弹琴：不用弹琴 三三 教学过程教学过程 1.1. 导入：导入： 遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。 本单元我们音乐课的主题是“故乡情” 。首先同学们，让我们一起来读一下大屏幕上的这段小诗：本单元我们音乐课的主题是“故乡情” 。首先。

4、二、教学内容分析二、教学内容分析 课时：1 课时（共 2 课时） 单元整体分析： 世界上有许许多多比乡土更加美妙、更加宜人的地方，但独有故 乡却是“我的” ，它像母亲一样，无可选择。美的、不美的、都一样， 是“我的” ，我们的生活中永远萦绕这醇厚甜蜜的家乡味。本单元设 计了聆听故乡的云 、萨克斯独奏曲回家 ，演唱我爱家乡，我 爱祖国 这里的泉水最甜等教学内容，既符合主题贴近生活，使 人倍感亲切，表达了热爱祖国、热爱家乡的情感，抒发了对家乡的热 爱之情。 本课节的分析： 歌曲这里的泉水最甜是 2/4 拍子，具有蒙古族民歌风。

5、这里的泉水最甜教学设计这里的泉水最甜教学设计 教材分析： 这是一首具有蒙古族民歌风格的五声羽调式歌曲。 歌曲用教材分析： 这是一首具有蒙古族民歌风格的五声羽调式歌曲。 歌曲用 稍快的速度， 表现蒙古族的骏马在美丽的草原自由驰骋的情景。 歌曲稍快的速度， 表现蒙古族的骏马在美丽的草原自由驰骋的情景。 歌曲 含义深刻， 连枣红马儿和百灵鸟都留恋美丽的草原， 何况是有情有义含义深刻， 连枣红马儿和百灵鸟都留恋美丽的草原， 何况是有情有义 的人，更不会忘记可爱的家乡。的人，更不会忘记可爱的家乡。 教学目标： 1、通过歌声。

6、这里的泉水最甜教学设计 教学目标： 1. 学生能够富有表情生动的演唱歌曲。 2. 通过歌曲的演唱培养学生热爱家乡之情。 3. 以自主探究的方式，大胆展示自己的才艺。 教学重点： 学生能够声情并茂的演唱歌曲。 教学难点： 演唱准附点八分音符，切分音，下滑音。 教学过程： 一 创设音乐情景 1. 教师播放这里的泉水最甜，带领学生律动进入教室。 2. 音乐形式师生问好。 二 音乐基础训练 1. 演唱音阶，同时变换音符时值（四分音符/八分音符） 2. 演唱发声练习曲。 3. 节奏练习。（练习歌曲第一句节奏） 出示附点八分音符图示，讲解知识点。 三 。

7、这里的泉水最甜教学设计 教材分析： 这里的泉水最甜这首歌曲为 2/4 拍子，具有蒙古族民歌风格的五声羽 调式歌曲。歌曲采用稍快的速度，表现蒙古族的骏马在美丽的草原自由驰骋、 撒欢儿的情景。歌曲含义深刻。连枣红马儿、百灵鸟儿都留恋美丽的草原，何 况有情有意的人儿，更不会忘记可爱的家乡。 教学目标： 1、学唱歌曲使学生熟练掌握 2/4 拍子，学习用蒙古族舞蹈动作表现歌 曲。 2、从草原入手，抒发了对家乡的热爱之情。 3、学习掌握附点八分音符和附点八分何止符。 教学重点（难点）： 1、唱准切分音和下滑音； 2、学习用蒙古族舞蹈动。

8、这里的泉水最甜这里的泉水最甜教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、在教师指导下，能够运用活泼的情绪，轻快的声音，有表情地演唱歌曲。 2、学会歌曲中“附点八分音符” 、 “切分音节奏” 、 “下滑音”处的演唱。 3、通过欣赏、听唱、学唱、分组唱、表演唱等方式学习演唱歌曲。 4、在教学过程中，用诗歌朗诵、舞蹈语言等方法，努力培养孩子们热爱家乡、热爱祖 国之情。 教学年级教学年级：三年级 教学课时教学课时：一课时 教学用具教学用具： 课件、钢琴 教学重点：教学重点： 1、能够用轻快的声音，有表情、有动作地完整演唱这里的。

9、教学目标】 1、学会演唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 【教学重难点】 （一）教学重点 喜欢演唱歌曲我爱家乡我爱祖国，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。 （二）教学难点 演唱中体现出三拍子的韵律感 【教学过程】 一、创设音乐情景 1、 聆听乐曲伴奏走进教室，感受三拍子音乐的舞曲味道，并用肢体语 言表现出来。 2、音乐形式师生问好。 二、音乐知识训练 1、谈谈对刚刚的音乐的感受，知道四三拍子的特点和强弱规律。 2、出示歌曲前三乐句相同的节奏，并能用。

10、学习 目标 1、通过聆听、演唱、演奏创编等教学内容的安排，展现了无论是中国、外国还是 台湾地区，每一个人都对家乡有着深厚的感情。 2、围绕单元主题，通过聆听、演唱、演奏、创编、即兴表演等教学活动，培养学 生综合艺术能力。 学习 重点 学唱歌曲，掌握蒙古族的舞蹈动作。 教师活动 学生活动 调整与反思 一、激情创境 1、师生问好 2/4 : 1 2 3 4 | 5 - | 同学 们 好 1 5 0 | 1 5 0| 您好 您好师生问好 5 4 3 2 | 1 - | 老师 您 好 2、发声练习 2/4： 5 6 5 4 |3 1 | 我爱 我的 小 猫 2 1 2 3 |5 - | 小猫 怎样 叫 1 1 1 |2 2 2 | 喵喵。

11、1 教学内容：教学内容： 演唱我爱家乡，我爱祖国 教材分析教材分析: : 本册教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教 材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。 本课所属辽海出版社出版的音乐教材三年级下第七单元。 本单元教学内容培 养学生热爱家乡、热爱祖国之情。本节课作为演唱课，通过聆听、演唱、创编、 即兴表演等教学活动，培养学生综合艺术能力。 学情分析：学情分析： 三年级的小学生是形成自。

12、我爱家乡，我爱祖国教学设计 课 题：我爱家乡，我爱祖国 教学内容：唱一唱我爱家乡，我爱祖国 教学目标： 1、指导学生准确地演唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、 通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：演唱中体现出三拍子的韵律感。 教具准备：多媒体、钢琴、响板、碰铃。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、听音乐进教室，学生在教师的带领下做律动。（播放我爱家 乡，我爱祖国音乐伴奏） 2、师生问好 二、了解背景，感受音乐。 1、新课：同学们，你们。

13、我爱家乡，我爱家乡， 我爱祖国教学设计我爱祖国教学设计 教学目标：学目标： 1、 学会演唱歌曲我爱家乡， 我爱祖国 。 2、 演唱中体验四三拍的韵律。 教学重点：教学重点： 喜欢演唱歌曲我爱家乡， 我爱祖国 ，能够乐于参与并能表情地演唱歌 曲。 教学难点：教学难点： 演唱中体验三拍子的韵律感。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学 1、 竖笛练习。 2、 师生问好。 3、 唱音阶。 4、 发声练习。 5、 这节课老师给大家带来一条 34 拍的节奏： 6、 34 X X X X X X XX 二、感受歌曲二、感受歌曲 聆听、感受歌曲。 （1）请大家听一首 。

14、我爱家乡,我爱祖国 教学目标： 1、指导学生准确的演唱歌曲，并表现三拍子的舞曲的味道。 2、初步了解长江、黄河的，热爱祖国。 3、能以小组为单位创编歌词。 教学重点：准确、清晰地演唱歌曲。 教学难点：感受及表现三拍子歌曲的特点。 教学准备：多媒体、钢琴、响板、碰铃。 教学过程： 一、创设音乐情境 1、学生律动进入教室。 2、音乐形式师生问好。 二、音乐知识训练。 1、谈对刚才音乐的感受。 （3/4 拍的音乐有舞曲的味道。 ） 2、出示歌曲前三句相同的节奏，用响板进行打击练习。 3/4 x x |x x x | x x| x | 三、探求新知，学习歌。

15、小螺号音乐教案 教学目标教学目标 1、学唱歌曲小螺号，力和 对音乐的理解能力。 2、通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，期盼父亲归来的 美好情感。 3、学习用上滑音、波音装饰演唱小螺号 、使歌声更具有活力，更动听。 教学重点教学重点 1、体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。感受和表现歌曲欢快活泼 的情趣。 2、掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。 3、节奏的多变性和音程的跳跃性。 教学难点教学难点 1、通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。 2、表现歌曲，体验节奏的变化。多变的节奏和大跳音程及装饰。

16、教学设计教学设计 教学目标： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的 美好心情。 2、在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音 在歌曲中的表现作用。 3、根据歌词内容创编舞蹈，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 教学重点： 用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。 教学难点： 多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 教学用具： 课件、钢琴，陶笛 教学过程： 一、创设情境 1、听音乐进教室 2、律动 3、师。

17、课题 小螺号 课时 1 教 学 目 标 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿童 热爱家乡、热爱大自然的美好情感。 2、学习和正确运用波音、 上滑音， 充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学 重点 学唱歌曲小螺号。 学习和正确运用波音、上滑音 教学 难点 波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。 教学 准备 钢琴、多媒体 教学过程 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 一、组织教 学： 二、歌曲教 学： 一：情境导入，激发兴趣 1、出示智慧树去郊游 做律动。 2、问好。 （师： 同学们好， 我们愉快 的音乐之旅。

18、小螺号教学设计 教学内容小螺号 教学目标 1. 用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。 2感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。 3. 积极参与音乐活动的创编和表演。 教学重、难点 1 学生能够用轻快、 弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。 2学生能够唱准歌曲中的大跳音程。 教具学具 多媒体课件，电钢琴，打击乐器 教学过程： 一、导入 1、律动师生问好 二、创设情境 生：回答（略） 师：今天呀，老师要带你们去一个美丽的地方，感受一 下 教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海 边的人常常用螺号传递信息。 节奏练习：。

19、小螺号教学设计小螺号教学设计 教学目标教学目标: : 1、 以“听”为手段，引导学生在体验中学习歌曲小螺号 。 2、 用“衬词”为歌曲创编伴唱，丰富歌曲的演唱。 3、 指导学生欢快、活泼、富有童趣的演唱歌曲。 教学重点教学重点: : 培养学生的听辩能力，在体验中引导学生用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌 曲。 教学难点教学难点: : 歌曲伴唱的演唱以及能巧妙而准确的演唱上滑音和波音。 教学过程：教学过程： 一、导入 师：同学们，我们都知道在大自然里有各种各样的声音，象风声、雨声等等， 今天老师也给大家带来了一种声音，是什么声。

20、小螺号教学设计小螺号教学设计 一、教学内容一、教学内容 学唱小螺号 二、教学目标二、教学目标 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的 热爱之情。 （二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （三） 有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 三、教学重点与难点三、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 四、教材分析四、教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。 歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒 发了少。

21、24 x xx | xx xx | x | x o | 2 4 xxx xx| xx x | xxx xx | xx x | 24 6 3 3 | 5 5 3 i | 6 | 6 0 | 24 6 66 6 6 | 5 3 3 | 6 66 6 6 | 53 3 。

22、故乡情故乡情 枣红马儿跑到天边，枣红马儿跑到天边， 不会忘记美丽的草原，不会忘记美丽的草原， 因为它知道，因为它知道， 这里的这里的草儿最鲜草儿最鲜； 百灵鸟儿飞到天边，百灵鸟儿飞到天边， 不会忘记美丽的草原，不会忘记美丽的草原， 因为它知道，因为它知道， 这里的这里的泉水最甜泉水最甜。 枣枣 红红 马马 儿儿 跑跑 到到 天天 边边 不不 会会 忘忘 记记 美美 丽丽 的的 草草 原原 因因 为为 它它 知知 道道 这这 里里 的的 草草 儿儿 最最 鲜鲜 呀呀 这这 里里 的的 牛牛 儿儿 最最 壮壮 这这 里里 的的 羊羊 儿儿 最最 欢欢。

23、x x |x x x|x 0 x x x|x x x|x 0 作品简介：作品简介： 这首歌曲为这首歌曲为2/42/4拍子，具有蒙古族民歌风格的五声羽拍子，具有蒙古族民歌风格的五声羽 调式歌曲。歌曲采用稍快的速度，表现蒙古族的骏马在调式歌曲。歌曲采用稍快的速度，表现蒙古族的骏马在 美丽的草原自由驰骋、撒欢儿的情景。歌曲含义深刻。美丽的草原自由驰骋、撒欢儿的情景。歌曲含义深刻。 连枣红马儿、百灵鸟儿都留恋美丽的草原，何况有情有连枣红马儿、百灵鸟儿都留恋美丽的草原，何况有情有 意的人儿，更不会忘记可爱的家乡。意的人儿，更不会忘记可爱的家乡。。

24、故乡情故乡情 枣红马儿跑到天边，枣红马儿跑到天边， 不会忘记美丽的草原，不会忘记美丽的草原， 因为它知道，因为它知道， 这里的这里的草儿最鲜草儿最鲜； 百灵鸟儿飞到天边，百灵鸟儿飞到天边， 不会忘记美丽的草原，不会忘记美丽的草原， 因为它知道，因为它知道， 这里的这里的泉水最甜泉水最甜。 枣枣 红红 马马 儿儿 跑跑 到到 天天 边边 不不 会会 忘忘 记记 美美 丽丽 的的 草草 原原 因因 为为 它它 知知 道道 这这 里里 的的 草草 儿儿 最最 鲜鲜 呀呀 这这 里里 的的 牛牛 儿儿 最最 壮壮 这这 里里 的的 羊羊 儿儿 最最 欢欢。

25、学习目标： 1、用柔和连贯的声音和自豪的情感演唱 我爱家乡，我爱祖国 2、通过欣赏长江、黄河风景图片，感受 江河的形态美 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家 乡的热爱。 出示歌曲前三句相同的节奏，用 响板进行打击练习。 3/4 x x |x x x | x x| x | 歌曲的情绪歌曲的情绪 优美优美 、 抒情抒情 长江：长江：东西流向，西起青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山（青海省），干东西流向，西起青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山（青海省），干 流贯穿流贯穿青海、西藏、四川等青海、西藏、四川等11个省、市、自治区，注入东海。在中国。

26、黄河黄河 长江是中国乃至亚洲第一长河，世界第三长河长江是中国乃至亚洲第一长河，世界第三长河 我爱家乡，我爱家乡， 我爱祖国我爱祖国 这首歌曲的节拍？这首歌曲的节拍？ 请用肢体动作表示出该节拍的强弱特点。请用肢体动作表示出该节拍的强弱特点。 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 3 1 2 x - x | x - x | x - - | x - -| 我爱家乡，我爱祖国 中 - 国|有 - 条|大 - - |江 - - | 名 - 字|就 - 叫|长 - - |江 - - | 长 - 江|源 - 远|流 - - |长 - - | 我 - 爱|我 - 的|家 - - |乡 - - | 中 - 国|有 - 条|大 - - |河 - - | 名 -。

27、2 请同学们听一听,歌曲中唱到了哪两条 河流。 长江、黄河被誉为中华民族的 “母亲河”。 长 江 亚洲第一大河流。 世界第三大河流。 全长约6397千米。 流域面积、长度、水量都 占亚洲第一位。 发源于青藏高原，唐古拉 山的主峰格拉丹冬雪山。 黄 河 中国第二大河流。 世界第五大河流。 全长约5464千米。 发源于青海省青藏高原的 巴颜喀拉山脉。 呈“几”字形。 由于河流中段流经中国黄 土高原地区，因此夹带了 大量的泥沙，所以它也被 称为世界上含沙量最高的 河流。 请同学们指出长江和黄河在地图上的 位置。 黄河奔腾万里，我爱我的祖国。

28、X X X X X X X X 3 4 6 5 3 2 1 7 6 3 3 2 3 1 5 6 5 3 4 （1） 1=F （2） （3） （4） 6 5 3 5 1 2 3 2 5 3 2 3 1 7 2 6 1 6 1 6 5 2 3 2 1 长江：亚洲第一长河，全长6397千米，发源于青藏高原唐古拉山的 主峰各拉丹雪山，长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河和南 美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。 黄河：全长约5464公里，流域面积约为79.5平方公里，中国第二 世界第五大长河，是世界上含沙量最多的河流，是中华民族最主 要的发源地，被称为母亲河。 谢 谢！。

29、小螺号小螺号 小螺小螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹吹 海鸥听了海鸥听了 展展 翅翅 飞飞 小螺小螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹吹 浪花听了浪花听了 笑笑 微微 微微 小螺小螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹吹 声声 声声 唤唤 船船 归归 啰啰 小螺小螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹吹 阿爸听了阿爸听了 快快 快快回回 啰啰 上滑音和下滑音 上滑音：由较低的装饰音滑向本音 下滑音：滑动的方向由高音滑向低音。

30、长江长江源远流长源远流长是中国乃至亚洲第一长河是中国乃至亚洲第一长河，世界第三长河，世界第三长河。 黄河黄河: :在中国北方在中国北方，中国第二长河。，中国第二长河。 我爱家乡，我爱祖国我爱家乡，我爱祖国 中国有条大江中国有条大江 名字就叫长江名字就叫长江 长江源远流长长江源远流长 我爱我的家乡我爱我的家乡 中国有条大河中国有条大河 名字就叫黄河名字就叫黄河 黄河奔腾万里黄河奔腾万里 我爱我的祖国我爱我的祖国 我爱家乡，我爱祖国我爱家乡，我爱祖国。

31、先来听听音乐吧 小螺号小螺号 复听歌曲，回答问题 1. 当小螺号吹起来的时候，是什么样的声音？当小螺号吹起来的时候，是什么样的声音？ 2.都有谁听到了小螺号的声音，当听到这些声都有谁听到了小螺号的声音，当听到这些声 音的时候，他们都是什么样的反应？音的时候，他们都是什么样的反应？ 复听歌曲，回答问题 1. 当小螺号吹起来的时候，是什么样的声音？当小螺号吹起来的时候，是什么样的声音？ 滴滴滴 2.都有谁听到了小螺号的声音，当听到这些声都有谁听到了小螺号的声音，当听到这些声 音的时候，他们都是什么样的反应？音的时候，他。

32、海之素材海之恋.swf恋 ok 海浪 ok2 x x x x x - x x x x x x x x x x x 2 4 6 3 3 6 33 3 6333 3532 3- 上滑音上滑音 6 5 5 35 声声 声声 唤唤 船船 32 6. 6 - 6 6.5 素材小螺号.swf小螺号 茫茫 茫的茫的 海海 滩滩 蓝蓝 蓝的蓝的 海海 水水 上波音上波音。

33、发声练习发声练习 呼吸 发声 2 拍 即以四分音符为一拍，每小节两拍 4 上滑音上滑音 波音波音 设问设问：歌曲的第二部分从哪里开始的？两 部分在音乐情绪上有什么不同？ 小螺号小螺号 1、认识海螺 2、简单的发声练习 3、感受、学唱歌曲。 4、拓展歌曲，上台表演。。