1、幼儿合作能力的培养小学老师：宁德富合作，是幼儿未来的发展，立足社会的重要素质。随着社会的发展，这一素质的培养显得尤为重要。因为现在的幼儿自私、孤僻、好强等等，所以应加强幼儿合作的意识与能力的培养。分述如下：一 、注意培养孩子良好的性格 有良好性格的孩子他都会主动去跟其他孩子说话、玩等等。他的合作意识与合作能力都比较强。这种良好的性格也包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神，具有这种品质的孩子会主动别人合作，而且会合作得很好。所以，培养孩子良好的性格是促进幼儿迈向合作的必备条件。二 、 帮助幼儿形成很好的合作态度一般地，在体育游戏中，孩子们合作比较好，但在建构游戏中往往合作不愉快。原因就是合作态
2、度的问题，因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时，孩子们将游戏材料据为己有，担心一合作，自己就没份了。这时候，就需要教师及时引导，帮助幼儿消除一些顾虏。在游戏的过程中，教师参与，引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏，逐步形成良好的合作态度。如请你接着摆。三 、教给幼儿正确的合作方法合作不是一个人事情，所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中，我让孩子们分组合作做画，给一棵大树添画树叶，结果只有一组的孩子在真正地合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法。然后再进行示范合作，结果或者们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见，教给幼儿正确的合作方法非常重要。四 、有意识的为幼儿提供合作的机会根据幼儿
3、的年龄特点，设计相应的活动。随着年龄的增长，表现出不怕生、好交往、有独立性和自信心的特点。通过自带玩具学习合作方法，让幼儿把自己的玩具的性能和玩法介绍给同伴。还有“我和你一起玩”，木偶戏“帮熊猫拾玩具”游戏，让幼儿分发餐具、课堂用品等。五 、充分利用幼儿活动中的合作机会幼儿在游戏，学习，所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不捕捉的话，就会错失很多良机，比如孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神，因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠，却不愿意拉圈，我便让孩子们换位，试一试别人不合作时，自己如何做游戏，通过事实教育让孩子懂得，游戏的顺利进行，离不开大家的合作。教师要充分肯定孩子们每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，让他们体验合作的快乐和成功，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的积极引导和充分肯定中，幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。总之，要提高幼儿合作的能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的。而需要为孩子们创造机会，并耐心的指导，只有这样，才能结出累累硕果。
